品味教育幸福享受成长快乐教育是细细的欣赏教育是深深的宽容教育是殷殷的期待教育是和煦的春风教育是清凉的甘泉教育是什么？教育是无声的语言•理解课标，落实新课程理念•把握各教材体系，理解编写意图和逻辑关系•运用知识树“说课标，说教材”，开拓创新•提高课堂教学效率，教师的专业水平说课标说教材•教改实验室，定时定点开展校本教研活动•教学思想碰撞，教学模式实验•同课异构，互相交流，提高效率•培养学生自主合作学习能力教改大课堂课例分析•理论和实践的对话•冷静思考和深入总结•促进教师的经验积累，教学效果逐步提高•提升教师理论水平和写作能力提高课堂教学效率的三大方略三大方略11提高课堂效率22减轻学生负担33提升教师专业素养四年级下册英语学科知识树义务教育课程标准实验教科书人教版Funtime1文化链接复习1-3单元Unit3数字课程能力德育Unit2能力德育日程Unit1家庭用品能力德育Funtime2文化链接复习4-6单元Unit6能力德育旅行Unit5能力德育课余生活Unit4能力德育星期回家吃午饭上学吃早饭睡觉起床动物园游乐园长城野餐艺术运动购物卧室客厅厨房打扫平日周末副科21-30说玩画唱演做不同地区房屋建筑爱国爱家看说玩画唱做周末娱乐活动安排兴趣科学学会生活热爱生活听说读写运用良好生活作息习惯听说读写运用听说读写运用喜欢各科均衡发展听说读写运用热爱生活喜欢学习听说读写运用广泛爱好积极向上听说读写运用关心动物热爱自然吃晚饭penpencil词组词汇词组词汇句型句型putawaywatchTVgotobedPutawayallyourschoolthingsfirst.I’lldothat.It’stimetogotobed.Lesson11Lesson11内容充实脉络清晰形式美观知识结构教学目标教学重难点逻辑线索变薄书本归纳总结我通过和其他老师学习及查阅网上资料，了解到……注意整体把握教材确定教学总分目标关注知识前后联系到了2010年底，经过三年的探索实践我已经总结出一套画知识树的方法。查阅目录、通翻教材，确定整体框架理清主干和枝叶即知识的层次关系找出重点、难点，梳理知识的前后联系选取关键词，整合知识与树形此时，我感到自己驾驭教材的水平和处理教材的能力都有了明显的提高，不仅教学目标设定得更准确，教学方法使用的更得当，教学效果也增色不少。在近两年，在王敏勤教授和校领导的引导下，我画知识树的时候则更关注课标的要求。在知识树的建构和使用中，我深深地感受着它的魅力和优势……讲授新课课堂小结明确目标少走弯路归纳总结化零为整复习巩固理清脉络掌握体系渐渐地，在我的引导下，学生们也尝试着在学习之后画出知识树。在绘制过程中，我们不断惊喜地发现……主动性增强思维能力创新能力提高知识的归纳和总结提升良好的学习习惯歌曲活动歌曲活动总目标语言综合运用读写听说语音词汇功能情感态度语言知识话题语言技能玩演视听认知交际学习策略文化意识理解文化交际心智发展人文素养知识自信教学建议明确教学目标与要求明确教学目标与要求提倡小组合作学习提倡小组合作学习形式多元方法多样形式多元方法多样持续性评价机制持续性评价机制评价主体多元化评价主体多元化学生自评学生自评小组互评小组互评教师评价教师评价家长评价家长评价评价形式多样化评价形式多样化口语评价口语评价达标测试达标测试问卷调查问卷调查表演展示表演展示游戏竞赛游戏竞赛评价目标多维化评价目标多维化评价建议为把课程改革的各种理念落到课堂上，我们探索着不同学科、不同课型的具体教学模式。下面是我校“五环节的和谐教学”基本模式。一单元导入明确目标二自学指导合作探究三大组汇报教师点拨四巩固练习拓展提高五课堂小结单元回归五环教学法（一）准备活动1.激情引趣，复习旧知2.创设情境，导入新课3.单元建构，明确目标（二）导学操练活动根据几个任务分为几个自学指导，每个自学指导都是一个小循环，包括教师示范，自主学习，小组互查互助，大组汇报，教师点拨等，如：自学指导一：学习新词自学指导二：学习句型（三）运用拓展活动（四）小结评价活动1.课堂小结2.单元回归（完善知识树）小学英语新授课教学模式小学英语和谐课堂教学模式（一）温故知新，明确任务1.激情引趣，复习旧知2.创设情境，导入新课3.呈...
