课题13.激光教学目标1.正确、流利，有感情地朗读课文。2.认识“灼、凸、咝”等7个生字，正确书写“溅、啪、震”等5个生字。3.在阅读中体会作者使用的表达方法，积累词句。4.指导学生朗读课文，抓住文章要点，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。教学重点了解激光的特点和用途教学难点学习作者的说明方法课时安排（2）课时教学设计教学过程课前调整第2课时一、导入课文同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明，为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文，进一步了解有关激光的知识，同时拓宽我们的知识视野。二、再读课文，迁移练习1.指名有感情地朗读课文，师生评议。2.自由朗读全文，然后在课本上写下自己的阅读感受。3.学生交流课前搜集的关于激光的资料，鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。教师随机播放介绍激光的科普片。（片段）三、巩固识字，指导书写1.课件出示含有生字的词语，指名读。损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声地震2.指导写字：损溅轴啪震（1）指导学生读准字音，看清字形，掌握每个字的结构。（2）分别组词。（3）学生在田字格中练习书写，重点指导“溅、震”两个字的结构。四、学习写法，拓展练笔1.请同学们快速浏览课文，说说作者是怎样写激光的特点和作用的？这样写有什么好处？行文：分—总结构，条理清晰。写法：课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较，能使我们更具体地体会到激光的亮度。……2.仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最……”做开头写一段话，说明字典的特点和用途。五、总结全文同学们，这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙，其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现，去创造，希望你们在学好知识的同时，善于了解一些高科技技术或高科技产品，拓宽视野，相信不远的将来，你一定会有好的发明与创造。板书设计13、激光用途:军事上工业上测量上医学课后反思
