学生分组实验记录表.12012年月日班别：实验内容：3、温度与气温组长：记录人：成员：实验器材：温度计实验情况：室内、室外、阳光下的温度不同。室外阴凉通风处的温度可以反映当地的气温。学生分组实验记录表.22012年月日班别：实验内容：1、水能溶解一些物质组长：记录人：成员：实验器材：烧杯、支架、漏斗、滤纸、食盐、面粉、沙。实验情况：面粉和沙在水中不溶解，食盐在水中溶解了。学生分组实验记录表.32012年月日班别：实验内容：2、物质在水中是怎样溶解的组长：记录人：成员：实验器材：玻璃杯、搅拌棒、高锰酸钾实验情况：溶解的特征是物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，而且不能用过滤或沉降的方法分离出来。学生分组实验记录表.42012年月日班别：实验内容：3、液体之间的溶解现象组长：记录人：成员：实验器材：玻璃杯、胶水、醋、酒精、茶油实验情况：胶水、醋、酒精能溶解在水中，茶油不能溶解在水中。学生分组实验记录表.52012年月日班别：实验内容：4、不同物质在水中的溶解能力组长：记录人：成员：实验器材：玻璃杯、搅拌棒、食盐、小苏打实验情况：食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力强。学生分组实验记录表.62012年月日班别：实验内容：5、溶解的快与慢组长：记录员：成员：实验器材：烧杯、搅拌棒、食盐、方糖、冷水、热水、实验情况：把物质粉碎放入热水中并搅拌溶解最快。学生分组实验记录表.72012年月日班别：实验内容：7、分离食盐与水的方法组长：记录员：成员：实验器材：蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、搅拌棒、食盐、水、实验情况：用蒸发的方法能把溶解在水中的食盐分离出来。学生分组实验记录表.82012年月日班别：实验内容：1、声音组长：记录员：成员：实验器材：音叉、大小不同的铁钉、蛋托实验情况：我们听到的声音可以用高、低、强、弱来描述。学生分组实验记录表.92012年月日班别：实验内容：2、声音是怎样产生的组长：记录员：成员：实验器材：鼓、钢尺、橡皮筋、音叉、水槽实验情况：声音是由物体振动而产生的。学生分组实验记录表.102012年月日班别：实验内容：3、声音的变化组长：记录员：成员：实验器材：钢尺、杯子、木板、橡皮筋、钢管铁钉实验情况：物体振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。物体振动得越快，声音越高；物体振动得越慢，声音越低。学生分组实验记录表.112012年月日班别：实验内容：4、探索尺子的音高变化组长：记录员：成员：实验器材：钢尺或塑料尺实验情况：尺子伸出桌面短，振动快，声音高；尺子伸出桌面长，振动慢，声音低。学生分组实验记录表.122012年月日班别：实验内容：5、声音的传播组长：记录员：成员：实验器材：音叉、水槽、铝箔、木尺、棉线实验情况：声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体发生振动，声音就是这样通过各种物体，从一个地方传播到另外一个地方的。
