小课题研究实施方案沈阳市法库县东湖第二初级中学：李健学科：物理课题名称：初中物理复习策略的研究研究起始时间：2013年9月——2014年9月(为期一年)一、课题提出的背景:初中物理是高中物理学习的基础，物理复习是物理学习中的重要一环，是学生对物理知识进行系统的认识过程。中学物理复习课是通过对中学阶段所学的物理知识的全面回顾、整理、分析、归纳、比较、总结，对物理概念、规律的理解和应用在原有基础上进一步提升，所以，物理复习能使学生整理、巩固深化物理知识，熟练掌握基本技能，培养学生的动脑、动手能力和利用所学知识解决生活中实际问题的能力；培养学生的创新能力等。二、研究的目标及主要内容：（一）、目标：通过本复习策略，能使学生系统整理、巩固深化物理知识，熟练掌握物理基本技能，培养学生的动脑、动手能力和利用所学知识解决生活中实际问题的能力；培养学生的创新能力。（二）、内容：1、现状调查2、物理复习过程3、研究方案制定4、论证研究方案的可行性三、课题研究的理论依据：1、新课标：三维目标（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）的达成。2、教育学理论：中学生的思维能力和认知水平的发展特点。3、建构主义理论：（1）、学习是学生以自身已有的知识和经验为基础的主动构建。（2）、教学是创设一个适宜的学习环境，使学生能积极主动构建它的自己知识体系。四、研究对象：九年级学生五、课题研究过程及方法：（一）过程1、准备阶段：2013年9月－2013年10月，课题立项，成立课题组，资料收集，学习理论，学情调查问卷制作。2、实施阶段(2013年11月—2014年6月)：2通过学习理论和考察，发放和回收问卷，并对典型学生的跟踪调查，进一步研讨和个案分析，初步拟定复习策略研究的方案。整理材料，撰写中期调研报告。以年部实验班与其他教学班效果横向比较。3、总结阶段：2014年7月－2014年9月，分析、总结并撰写研究报告。（二）方法1、资料文献法：收集文献资料，综合分析文献内容。2、调查研究法：调查现状，研究资料的收集和分析，撰写研究报告。3、个案研究法：对个案进行跟踪、调查、研究。4、经验总结法：对实践过程中的经验进行总结提升。六、预期成果形式撰写结题报告，提出申请结题
