《校园体育节海报》说课七台河市勃利县双河镇中学于海波我说课的题目是黑龙江教育出版社出版的“信息技术”七年级下册第三单元“携手文字处理软件”第3课《校园体育节海报》。本次说课分六个方面进行。一、说教材1、教材分析：本节课学习的是Word文字处理软件中插入图片、绘制自选图形、插入艺术字和文本框，并能够对其进行编辑的内容。通过本课的学习，使学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领、并能应用到实践中去，为今后的学习、工作打下坚实的基础，所以本课具有举足轻重的作用。2、学情分析：Word的基础操作在小学已经学习了，而且在上节课的学习中，学生们又巩固了文字输入、页面编辑等预备知识，但此时学生以现有的水平对文档的处理不论是色彩还是段落设置上，都略显呆板，进一步的对文档进行编辑让文档美观实用是学生迫切期待的，以此为突破口，能更好地调动学生的学习积极性，为本课的学习打下了良好基础。3、教学目标的确定：依据本校学生的实际情况，结合教学大纲要求，确定为以下三点：（1）、知识与技能：掌握在文章中插入图片、艺术字、文本框、绘制自选图形的具体方法，能够利用绘图工具栏对文档进行调整、修饰和再加工。（2）、过程与方法：本课通过创设情境、学生自学，完成作品“校园体育节海报”，熟练地掌握图文混排的方法。（3）、情感态度与价值观：通过亲历“校园体育节海报”的制作过程，树立规划的意识，增强爱校情怀及敢于实践、大胆创新的精神和意识。4、教学重点难点：依据本节课的教学内容，同时结合学生的学习实际情况，确定教学重点为：学会在文章中插入图片、艺术字、文本框、绘制自选图形的具体方法；难点为：掌握图片、艺术字等位置、大小、环绕方式的设置方法。二、说教法1、教法的运用：本节课我采用“任务驱动式教学法”进行教学，即：先出示教学目标，然后布置学习任务，学生自学，汇报，点评，最后练习巩固所学的知识，最终达到高效课堂的目的。2、学法的指导：本节课我利用“校园体育节”海报设置情境，让学生在观察、分析的基础上，自学教材内容，大胆实践操作，掌握本节课所学的知识。三、说媒体的运用我们学校的微机安装有极域多媒体电子教室系统，可以很好的对学生进行广播教学，同时可以让学生展示自己的学习成果，提高学习兴趣。四、说教学流程1、复习提问：遗忘的规律是先快后慢，为了让学生更好地掌握上节课所学的内容，我提出“对word文字进行修饰，执行什么命令？”这个问题，让学生温故知新。2、引入新课：教师将学生带入所创设的情境中，在此基础上，引出课题，出示学习目标。通过营造知识的应用情境，使教学内容任务化，更使学习目标明确，印象深刻，易产生求知欲。13、自主学习、探究新知：在学生领会本节课的学习目标后，提出本节课的第一个学习任务，学生按任务一的提示进行自学，当学生完成任务一后，利用电子教室分小组进行展示，其他同学进行讨论，点评，及时对学生的学习情况做出反馈，突破本课的重点、难点。接着完成任务二、三、四。采用“任务驱动式教学法”进行教学，将新课知识分解到一些具体的任务中，从而使学生积极主动地探索知识，培养他们自主学习和动手能力。4、巩固练习：引导学生完成教材“博弈舞台”中的内容，并提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。这样做，可以使学生及时反馈学习效果，激起学生极大的兴趣，创作出自己的作品。5、课堂总结，布置作业：当同学们完成练习后，让同学们分小组用“知道了什么，学会了什么”的句式谈谈收获。最后布置作业。这样设计可以有效地使学生掌握本节课所学的知识，并能够举一反三运用到下一节课中。五、说教学反思本节课成功之处有两点：（1）、在学习新课时，采用任务驱动方式进行教学，进一步提高学生学习的质量和效率。（2）、在完成本节课的几个任务的教学环节中，通过学生阅读教材内容、上机操作、同学互助的学习过程，让学生在自主探究中，掌握新知，收到良好的学习效果。本节课不足之处是在教学评价的过程中，没能起到激励学生的作用。在今后的教学中应多注意加强信息技术课程的评价方式的选用。六、...
