白银区第二小学集体备课教案三年级三班语文学科第六册主备何芳集体备课组三年级语文组审核课题捞铁牛课时第1课时学习目标（三维目标）1、学会本课生字词。2、指导学生抓住重点词句，读懂课文。3、朗读课文，能简述捞铁牛的经过。4、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受劳动人民的聪明和智慧，教育学生爱科学、学科学。学习重难点1、理解怀丙和尚捞铁牛时做了哪四项准备工作,是怎样把铁牛捞上来的。2、指导学生抓住重点词句，读懂课文。学习准备多媒体课件学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见导入新课齐读课题质疑：（谁捞铁牛？为什么捞铁牛？怎么捞的？结果怎样?1.今天我们学习第《捞铁牛》，看了这个题目，你想到了什么？2.板书课题看书听朗读录音1.录音。听准字音，听清朗读的节奏和韵律。2.标出自然段。1.播放录音，听准字音，听清朗读的节奏和韵律。2.标出自然段。3.出示生字，开动生字小火车，检查生字读音情况。补充多音字：华、冲、钉、封、妻、令、遗（加星鼓励）4.指名读课文，初步了解课文的意思。布置自学1、初读课文，看拼音读准字音。2、画出不理解的词语，利用工具书学习。3、想一想课文是按什么顺序写的，试给课文分段，归纳段意4.学生说说。1、初读课文，看拼音读准字音。2、画出不理解的词语，利用工具书学习。3、想一想课文是按什么顺序写的，试给课文分段，归纳段意。检查自学情况1.认读生字。2.汇报弄懂了那些词语。3、分段，讲段意。4、朗读课文（四人一组，每人一段）。5、学生质疑。1、出示字卡，认读生字。2、汇报弄懂了那些词语，重点检查以下词语：浮桥、淤泥、宋朝、熟悉、出色。3、分段，讲段意。（课文是按事情的发展顺序继续的。先讲铁牛被大水冲走，陷在淤泥里，一个和尚主动提出捞铁牛：再讲和尚做捞铁牛的准备工作；接着讲怎样捞起一只只铁牛：最后讲这个和尚的名字和身份。可分四段。）4、朗读课文（四人一组，每人一段）。总结怀丙是宋朝人，宋朝距现在已有一千多年了，当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛，说明了什么？布置作业1、熟读课文。2、思考：怀丙和尚是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的？板书设计捞铁牛浮桥、淤泥、宋朝、熟悉、出色课后反思
