小说阅读专题---人物形象VIP免费

欢迎进入我们的课堂小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色自主学习自主学习1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。尝试练习尝试练习学法指导：学生运用思维导航上的规律圈点勾画出描写心理.语言.动作等的句子，去归纳概括人物的性格特点.李京京人物性格特点李京京：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求不轻言放弃、铭记亲情友情并渴望表达。合作探究合作探究分析文中李京京的形象特点李京京的人物形象答题要点：人物定性(身份)+做了哪些事+性格特征+社会意义根据要求组织语言表达：XX是一个…的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质).•李京京的形象李京京的形象1.李京京是个朴实真诚的孩子，他对乡下的爷爷和小伙伴的思念、指出同学朗读的不足，都表达了他的真挚、真诚的感情。2.他是个善良而宽容的孩子，老师以他嗓音不好为由拒绝他的要求，他并没有和老师同学反目成仇，而是一个人去努力，表达了他执着追求不轻言放弃的品质。3.他自信而勇敢，最后他终于得到机会，并不是为了表现自己，而是要寻求感情上的宣泄，渴望表达亲情和友情。表达了他对生活的美好愿望。再次尝试再次尝试变式练习：程老师是一个怎样的人，你怎样看待这位老师？程老师的形象程老师的形象程老师是一位爱荣誉的人，他精心准备公开课。表现了他对工作的认真。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点，重视优秀生，忽视一般学生。不过他果断处事，勇于改正错误，表现了他知错就改的品质。知识梳理小说人物性格解题方法归纳为六个抓手.1、抓肖像2、抓语言3、抓动作4、抓细节5、抓心理6、抓关系解答人物形象题时还有着很大的润色空间人物定性(身份)+做了哪些事+性格特征+社会意义根据要求组织语言表达：XX是一个…的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)表现了什么样的主题。当堂检测1.外貌描写，表现了男生生活虽然贫穷，但有着朴实自强的性格特点。2.“我”自信，有领导才能，总想把工作做好，表现了“我”对班集体的热爱之情；但由于自己思虑事情不够周全，遭到男生的反对。但“我”很快地改正了错误，维护了男生的自尊又服务了同学，表现了“我”对同学的关心，是位称职的班干部。课后作业阅读《同桌阿伦》分析贾里和阿伦的人物形象