爱心洒满阳光路孙芳莉兰州市西固区新安路小学从一个初出茅庐的小丫头到现在已人到中年，转眼在班主任这条道路上已经摸爬滚打了15个春秋，在这15年的教学生涯中，一开始我就担任班主任工作，从刚开始的谨小慎微到现在的大胆行事，一路走来，有苦也有甜，但收获更多的幸福。一、用理解和尊重架起信任的桥梁每个人都需要得到别人的理解和尊重，一个人如果连起码的尊重都得不到，那他可能就对什么事情都无所谓了。在孩子们中间，我尽量理解他们，尊重他们的人格，师生之间架起信任的桥梁。现在的孩子普遍发育较早，五、六年级的孩子就已经开始传纸条、甚至还有的孩子直接以“老公”“老婆”互称。那是上一届六年级的几个孩子，别的老师已经有好几次向我反应他们上课互相传纸条，不认真听讲了，我也是苦于没有证据，不好收拾他们。那天语文课上，有两个孩子明显地不专心听课了，我用眼睛的余光发现他们又在传纸条了，当时的我气不打一处来，想当场抓住他们，好杀一儆百，给其他同学一个下马威，当我急速走到他们跟前时，来不及收掉纸条的他们，被我抓了个正着，正当我决定要宣读他们的“情书”时，我看到了小女孩用渴求的眼神看着我，虽然不敢说一句话，可我能看出她的恐惧、羞愧以及绝望，这时我突然想到了当年的我们不也是有过这样的青春第1页年少吗？同学之间，互相传传纸条，表达自己的爱慕之心，也是人之常情啊！顿时，我的心软了，我用责备的眼神探求他俩的答案：要不要宣读？吓坏了的她连忙求饶：“老师，求求你不要读！”最终我尊重了他们的选择，没有把那“神秘”的内容公之于众。毕业后，那个同学还经常来看我，她总是感激地说：“老师，谢谢你，如果你那时把我们的纸条内容在班上念出来，我就连死的心都有了！”听了她的话，我惊出了一身冷汗，幸亏当时比较理智，如果我不能理解他们，简单粗暴处理，恐怕会酿成惨祸。那件事后，我利用班会课，告诉孩子们：现在你们正处在青春发育期，男女生的身体、心里都会发生微妙的变化，互相之间产生爱慕之情是正常的，但你们目前的主要任务是学习，老师希望你们把这份美好藏在心底，化作学习的动力。多年以后，当你长大成人，还依然喜欢他（她）的话，你们就大胆去追求属于自己的幸福吧！我能看出来，孩子们很好奇，听的也很认真，他们对我有了信任感，以后有什么心事，不好当面说，经常以日记或网络的方式向我寻求帮助。二、用爱心照亮孩子成长的足迹我当班主任的第五个年头，接了一个新班，班里有个女孩子，性格特别内向，她从来不和别人交往，下课后，总是一个人孤独地走来走去，身边没有一个朋友。我是看在眼里，疼在心里，可我使尽浑身解数，也难改变她不与人交往、不回答问题的习惯。直到有一次，学校要举行一次大型的活动，她写的一篇作文获了一等奖，被校长发现了，认为很好，就让她上台演讲，这可愁死我了，我心想:校长选谁不行呀，非要选她，到时候她不上台，不发言怎么办？那可是在全校一千多人面前演讲，况且还有外面的领导，如果砸了，我不就……我都不敢往第2页下想了，最后，只有硬着头皮告诉她校长的命令。显然，当时她大吃一惊，随即又黯然神伤，我从她的表情中明白了她的高兴与胆怯。我赶快用鼓励的眼神告诉她：“孩子，老师相信你，你不会给咱们学校丢人的！”我还顺便告诉她，如果愿意，晚上我还可以辅导她，其实虽然那么说，我对她抱的希望不大，出乎我意料的是那天晚上回家她早早写完作业，就给我打电话了，请求我辅导她。一路上，我不自觉地用胳膊搂着她，不时地抚摸着她的头，告诉她老师和别的同学其实都很喜欢她，都想和她做朋友，孩子明显地高兴了，没想到，她练得那么认真。第二天上台前，她似乎由于太紧张想打退堂鼓了，我用眼神告诉她：“孩子，老师相信你，放心上台演讲吧!”果然，她的演讲赢得了一片掌声。下台后，她兴奋地告诉我：“老师，都是你的爱，才使得我有勇气面对自己。”一句话说得我热泪盈眶。这不，前天下班，无意中碰到她，小丫头长得都快超过老师了，可她热情地问：“老师你现在还好吗？老师你现在教几年级？老师你自己照顾好自己！老师你别太累了……”就像当年我抚摸他们一样一边抚摸着...
