小班科学教案：味觉感官—舌头【活动目标】1、让幼儿通过观察，了解舌头的外形特点和构造；2、在尝试和比较中了解舌头的三大作用，引导幼儿在生活中保护自己的舌头；3、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣
【活动准备】1、每人一面小镜子，一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）的调味品，一根吸管
2、多媒体课件
【活动过程】一、引出主题
1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音
二、认识舌头各部分的名称及部位
1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它
今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么
2、幼儿边观察边发言
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么
（看多媒体软件）三、了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用
（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品
品尝后教师提问：你尝到了什么味道
是谁帮助你知道这些味道的
舌头为什么能尝出各种味道呢
（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感
）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏
（看多媒体介绍
）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重
（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志
）5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大
四、讨论如何保护舌头
1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应
