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特殊儿童言语治疗VIP免费

特殊儿童言语治疗_第1页
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《特殊儿童言语治疗》学后感一是培养和激发孩子进行语言表达的欲望和信心,在语言训练的过程中,多鼓励。创设成功的机会:对于语言发展特别迟滞的自闭症儿童,适当降低标准,使孩子有成功的机会,这样可以收到意想不到的效果。二是创造语言交流的情景,培养语言发展的土壤。如:如果孩子用非语言方式表示她想喝水,不要因为她指著杯子就给她。相反,把一瓶关得紧紧的水给她。看着她,等待,你不要说话。等她来说要求你打开,或者他用语言表示请你帮忙时才帮她打开。三是促进评论,引发思维。通过这样的训练方式培养了学生的语言,也发展了他的思维能力。四是训练内容先固定再变化,由简到繁,提问的方式由模仿到独立,思维层层深入。孤独症孩子刻板、重复的特质,也能成为他们学习的优点。以相对固定的语言、形式开展游戏、交流,他们会感到安全、舒服,教师只要在他们能完全掌握一个知识点的时候,稍微加入一点新内容,就像搭积木一样,等稳固了再往上放一块,孩子会在不知不觉间接受变化。

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