角色游戏计划制订表班级：中二班月份：9游戏内容：宝宝家超市美美发屋公共汽车小舞台情况分析：我班幼儿十分喜爱角色游戏，在平时游戏中他们能表现出较强的兴趣和较强的主动性、参与性。经过一学年的游戏，孩子们的角色意识有了增强，清楚地知道自己所扮演的角色及该做的事情。随着游戏的开展，孩子们更喜欢与同伴交往，如：到娃娃家做客，到超市买物品，去美发店美发等。我们询问了幼儿，还需要添加哪些新的游戏，幼儿们纷纷表示。乐乐说:“大热天，我天天洗澡，老师，宝宝家有地方洗澡就好了。”婷婷答：“还可以给小宝宝洗澡呢。”那我们就建一个淋浴房，孩子们都鼓起掌来。同时结合本月主题活动“我爱我家”我们将丰富“娃娃家”的游戏内容，从新隔断了娃娃家的厨房和卧室，还增加了客厅和卫生间。但由于经过一个暑假幼儿游戏能力有所下降，其他游戏内容暂时不调整，我们将继续观察幼儿的游戏情况，进一步调整、投放适宜的材料，推动幼儿游戏的发展。材料投放：宝宝家游戏的材料投放观察指导：1、观察幼儿是否熟悉娃娃家不同房间的功能。2、观察幼儿互动交往能力。交流分享：1、今天你扮演娃娃家的谁？你做了什么事？2、你今天在工作中有快乐的事吗？游戏反馈：我班幼儿十分喜爱角色游戏。本月我们继续延续上学期的游戏内容，巩固游戏规则意识，使幼儿对游戏充满兴趣。通过观察，多数幼儿能自由地选择游戏，进入各种主题场景，进行交往。随着班级主题活动开展的过程中，幼儿对表演有了较强的欲望，为了满足幼儿的兴趣，我们商议对班级游戏区域重新进行划分和布局。基于中班幼儿的年龄特点，我们改造了原来的宝宝家，扩大了宝宝家的面积，丰富了“宝宝家”的游戏内容，宝宝家有厨房和卧室，还增加了客厅和卫生间等，重新调整宝宝家的材料，如：放大了“厅”的面积，在厨房、卫生间的材料投放上也增加了如锅铲、畚箕、拖把、抹布等材料，供幼儿洗衣做饭所用，使幼儿能逼真地模仿成人劳动，进一步满足幼儿各种交往所需。中班的幼儿已经有了一定的角色意识并有一定的主见。在游戏中，教师可以尝试把一些简单的问题让孩子自己去动脑筋，去解决。教师要以游戏参与者的身份，去引导帮助幼儿，发现游戏中问题，这样游戏才得以有序地发展下去。在游戏中也发现个别幼儿不遵守游戏规则，需要在下月继续的加以教育。
