12活动课《让我们共同来感受历史》教学设计一、教学内容遥远的历史实际上距离我们并不遥远，生活在现代社会中的人们经常会接触到历史
只要你留意，在我们身边总是会发现历史的
从居住的乡村或者社区到就读的学校、生活的家庭，以至衣食住行方方面面，都经历了发生、发展、演变的过程，“历史”就在我们身边
通过实地走访、搜集旧物、查阅资料让我们共同感受身边的历史，认识历史与现实的密切关系
二、教学目标：1、拉近历史与现实的距离，增强学生对历史学科的兴趣
2、给学生一个探究体验的机会，培养学生的动手、动脑学习历史的能力
3、增强学生爱国爱家乡的历史情怀，促进学生健康成长
4、通过小组合作学习和自主探索，培养协作互助精神
三、教学过程（一）课前准备1、主题选定：以“感受家乡的历史”为主题，寻找反映主题的文献资料、图片、故事、旧物等
2、具体方法：查阅报刊书籍、网上查询、实地摄影拍照、采访长辈等
3、学生分组：将全班同学分成四个组人物访谈组：访问身边老人或其他人士，搜集各项有关家乡发展的历3史
绘画摄影组：用绘画或者照片视频的性质反映家乡的历史人文古迹
实物搜集组：搜集老照片、钱币、各类票据、旧书旧报等
网络查找组：利用网络查找有关家乡的历史知识，如地名、街道名的由来及典故；某个当地历史名人的生平介绍等
4、资料的呈现形式：文字介绍、系列图片、手抄报、自制PPT、音像资料等
（二）课中展示探究1、人物访谈组：组员根据列好的访谈提纲，利用假期询问老人或者访问其他社会人士，了解新中国成立前后家乡发生的重大历史事件，如国共内战、抗日战争、人民公社时期家族的情况
组长将收集好的材料编成小册子打印出来分发给同学，精彩部分用大屏幕展示
2、绘画摄影组：组员确定好参访对象（如张谷英村、金鹗公园、五里牌、岳阳楼、文庙等），实地拍照记录，询问当地居民，了解当地情况
组长将组员作品整理汇总，制成PPT展示
