小学英语词汇教学模式与方法(新）VIP专享VIP免费

小学英语词汇教学的基本目标是什么？1.学生掌握一个新授词汇的标准是什么？2.6.词汇教学中应注意哪些问题？为什么？5.请列举在词汇教学中常用的2-3个教学游戏。4.怎样让学生有效掌握所教词汇？3.在词汇教学中常运用哪些教学方法和技巧？TheimportanceofvocabularyteachingTheimportanceofvocabularyteaching（词（词汇教学的重要性）汇教学的重要性）语法是语言的基本模型，词汇是语言的基本材料；如果没有语法，我们几乎不能明确地表达思想；而如果没有词汇我们则完全无法表达任何东西；词汇教学是英语教学中不可缺少的一部分。词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。语言学家D.A.Wilkinswithoutgrammarlittlecanbeconveyedwithoutvocabularynothingcanbeconveyed学会听课、懂得词语的关系、语法、拼读和正确的书写就是英语学习的脚手架。只有学会了这些，英语的高级目的——培养有效的阅读能力和写作技巧才可以实现。只有学会了这些，英语的高级目的——培养有效的阅读能力和写作技巧才可以实现。1.将单词和相应的实物或概念联系起来。2.掌握正确的读音和拼写。3.以适当的形式运用它。低年级段要求低年级段要求1.知道单词的正确搭配形式。如：playfootballplaybasketballplaythepianoplaytheguitar2.了解词的构成以及词性。如：合成词football分开讲解。高年级段要求高年级段要求3.弄清同义、反义关系以及近义词的区别和联系。例如：反义词：answer与ask，after与before，cool与warm同义词：mad,crazy(发疯的)game,match(比赛,竞赛)tour,trip,travel,journey(旅行)近义词：cap(hat)eraser(rubber)fall(autumn)table(desk)near(nextto)4.能灵活运用于对话或写作中。高年级段要求高年级段要求ThethreedistinguishingfeaturesofThethreedistinguishingfeaturesofEnglishvocabularyEnglishvocabulary（英语词汇的特点）（英语词汇的特点）深入了解英语词汇的基本特点，有利于我们选择正确的教学方式和方法。1.Thepronunciationofeachwordiscorrespondedtoitsspelling(发音都有对应的拼写）smartartistmarkgarden[a:]uncle[ʌ]until[ʌ]full[u]truth[u:]music[ju:]语言是有声的，因此，一开始就要把语音的基础打好。只有发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你自己通过‘听’来学习新的知识。音、形、义是词汇的三要素，语音学习能帮助学生学习和巩固单词。“在词汇的音和形的教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的一定的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，并经过反复练习，在大脑高级神经活动系统中建立起牢固的条件联系，其中包括各个具体的词的音和形的联系，以及一类又一类词的音和形的模式。学生既能见形知音，又能因音而记形。”（胡春洞）教师在教学单词时应渗透语音知识的教学。很多学生在记单词上花了很多时间来背，但往往事倍功半。最根本的原因是没有掌握有效的方法和策略。教师在教授单词时要教给学生学习和记忆单词的方法。要“授之以渔”。学生在学习单词时，需要听字母的发音和观察字母发音组合（Jarvis,2003）比如，教学单词park时教师引导学生分析单词里每个字母和字母组合的发音。在此基础上教师引导学生说出类似单词（如car,supermarket,party）让学生自己拼读。2.Theyfrequentlyhavemorethanonemeaning(一词多义)必须通过词语所处的上下文，才能理解单词真正的含义。Inotherwords,studentsneedtounderstandtheimportanceofmeaningincontext.BooknBookvIlovethisbook.Iwanttobookaticket.3.Wordscanchangetheirshapeandtheirgrammaticalvalues,too.(词汇结构和其语法意义产生变化）Studentsneedtoknowfactsaboutwordformationandhowtotwistwordstofitdifferentgrammaticalcontexts.（通过语法关系了解词汇构成变化）Studentsalsoneedtoknowhowsuffixesandprefixeswork.(前后...