漫游古诗王国庐江县希望小学何金萍活动理念：《语文课程标准》所倡导的语文学习，关注学生的学习兴趣，注重自主的实践活动，为语文开辟了新天地。通过多种形式的读古诗，送古诗，使学生感受古诗的意蕴美，积累运用古诗，激发学生对古诗词的喜爱之情。同时通过游戏活动，联系学生的生活体验，整合课内外学习的资源，让学生在充分的自主，积极的探究实践中，让学生在活动中学会语文，学会合作，走进大语文天地。活动目标：1、通过故事俱乐部这一活动，让感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的好习惯。2、用转盘游戏法学习古诗词，培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。激发兴趣，增强学习效果，提升记忆品质。3、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。4、复习巩固二字词、三字词的编码，掌握多字词的编码，并能以码识词与凭词编码的灵活运用。活动重、难点：1、以码识词与凭词编码的灵活运用。2、激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。活动准备：flash课件活动过程：一、创设情境激发兴趣1、师：同学们，何老师今天收到了一封信，你们想不想知道信的内容呢？2、【点击课件】要想读通这封信，同学们需要把这些纵横码翻译成汉字，行吗？“（3904）的小朋友：我是（46347）国里的小天使。（104373）你们来我们的王国（08236）。3、哪位同学来试试。学生说师点击课件，相机复习二字词编码。4、同学们，这封信说什么了呢5、师：原来，这是一封小天使寄来的邀请信，邀请我们到古诗王国做客，你们想不想到古诗王国去游览一番？（想）6、师（边说边板书:漫游古诗王国）去古诗王国的路途一定会遇到许多困难。因为这个古诗王国在泰山顶上，大家要一步一步登上去。大家有信心吗？二、合作创新交流激趣1、师：首先要渡黄河，没有船，怎么过呢？[点击小黄河课件]录音：我是小黄河的主人，想过河，那就请在括号里用纵横码把答案填入，你就可以光荣地成为小船的乘客，顺利渡河。故人西辞（）楼两个（）鸣翠柳枯藤老树昏（）几处（）争暖树谁家（）啄春泥。2、请一位学生上讲台输入编码，渡河。师生评价。3、师：小黄河渡过了，那我们向前前进吧，准备爬泰山吧！[点击课件]4、录音：想登山吗？你只要回答对我的5道题，你就可以排除所有的地雷，要齐心合力哦！5、要想排除地雷，需要在括号输入正确的纵横码。6、小组合作讨论[点击课件]世界之最：最快的船——（），轻舟已过万重山最大的瀑布——（），疑是银河落九天最长的头发——（，）最远的邻居——（），（）最深的情——（），（）7、请小组代表上讲台演示，师生交流。8、感情朗读古诗句。三、评价体验激趣成乐过渡：（点击课件：古诗王国）功夫不负有心人，我们终于到达目的地了，多么漂亮、雄伟的古诗王国。（一）、游览“诗人俱乐部”1、[录音]：同学们，大家好！我是古诗王国的小天使，欢迎大家光临古诗王国！今天由我带领大家游览，看谁游览时最细心，收获最大。首先让我们走进“诗人俱乐部”去看看。[点击课件：播放诗人俱乐部图片]2、你们看，老师穿越时空的隧道，请来了各个时代的大诗人，诗人们正聚在一起，有的在吟诗作画，有的在品酒聊天，有的在弹琴放歌，还有的正在切磋棋艺⋯⋯这里有一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富，有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意绵绵，有的豪迈奔放。请看————3、点击课件，（配乐朗诵诗词欣赏1、2首。能背的可以轻声跟着背一背。）请同学们一起来欣赏。4、听了他们热情豪迈的抒情，同学们想不想也来吟诵一首呢？5、请同学背诵古诗，师生交流评价。过渡：同学们真能干，到诗人俱乐部游览收获可真不少！让我们到“诗歌城”去细细欣赏吧。（二）、游览“诗歌城”1、师：在诗歌城里，有一个地方非常好玩，风车大转盘，同学们赶快行动吧。（点击课件）智力大转盘：◆老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗:（）◆九九重阳节，我和朋友登上山顶，凝神眺望远方，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：（）◆有俩个兄弟不团结，经常发生口角，有时还动手呢...
