三角形9级全等三角形的经典模型(二)三角形8级全等三角形的经典模型(一)三角形7级倍长中线与截长补短秋季班第四讲秋季班第三讲秋季班第二讲倍长中线与截长补短满分晋级漫画释义2倍长中线与截长补短教学目标:1掌握倍长中线的条件,学会运用倍长中线构造全等三角形,解决实际问题
2掌握截长补短的条件,学会运用截长补短构造全等三角形,解决实际问题
教学重点:判断倍长中线与截长补短的条件,构造全等三角形教学难点:灵活运用倍长中线与截长补短
教学对象:熟练掌握全等三角形的基础的同学
教学策略:自主、合作、探究先学后教,当堂训练
介绍:此讲义适合全等三角形基础掌握扎实的同学,让孩子们学会构造全等的同时,可以解决最后的拔高题目
大家互相学习,有不到之处,欢迎批评指正,谢谢知识互联网定义示例剖析倍长中线:即延长三角形的中线,使得延长后的线段是原中线的两倍.其目的是构造一对对顶的全等三角形;其本质是转移边和角.EDABC其中BDCD,延长AD使得DEAD,则BDECDA△≌△.【例1】已知ABC△中,AD平分BAC,且BDCD,求证:ABAC.1先让同学们讨论解决此题的方法及做法
2让同学们展示自己的解决方案
【解析】延长AD到E,使DEAD,连接CE.则CDEBDA△≌△,∴CEAB,CEDBAD, AD平分BAC,∴BADCAD,∴CEDCAD,∴CEAC,∴ABAC.【教师备选】教师可借用例1对等腰三角形三线合一性质的逆命题进行简单归纳:已知角平分线+中线证等腰三角形,如例1;已知角平分线+高证等腰三角形,如拓展1;思路导航例题精讲题型一:倍长中线EABCDABCD已知中线+高证等腰三角形,如拓展2.【拓展1】已知△ABC中,AD平分∠BAC,且AD⊥BC,求证:AB=AC.1先让同学们讨论解决此题的方法及做法
2让同学们展示自己的解决方案
【解析】 AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD A