......参考材料《答谢中书书》A组一.基础知识1．根据课文填空并解释字词。两岸石壁，五色（）：________________晓雾将（）：________________（）竞跃：________________未复有能（）其奇者：________________2.解释加下划线的字词①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（）：3.解释下列各组一词多义现象（1）欲：夕日欲颓（）实是欲界之仙都（）欲穷其林（）（2）与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）相与步中庭（）选贤与能（）4.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。5.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。6.翻译下列句子。（1）两岸石壁，五色交辉。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（3）实是欲界之仙都。（4）青林翠竹，四时俱备。（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。......参考材料（6）自康乐以来，未复有能与其奇者.二.课文理解题。1.《答谢中书书》中总领全文的句子是：2.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：3.文中的静景是：文中的动景是：4.文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：5.文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：6.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？7.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是8.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是9.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是10.最能体现作者思想感情的语句是11.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？12.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？......参考材料《答谢中书书》B组1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？......参考材料答：全文的引子，引出下文的写景、议论。2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。4.文中哪些语句写山，哪些语句写川？答：写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。5.找出文中的议论句，并说说其作用。答：最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。问题探究（1）作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。（2）“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。（3）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？答：“高峰入云，清流见底”（4）讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？答：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。（5）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（6）“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感......参考材料情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。（7）最能体现作者思想感情的语句是什么？答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（8）分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。（9）本文实在是一篇美文。试分析美在何处。1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共...
