巧用对称形》教学设计课题巧用对称形课型设计•应用主备人教学目标1.了解对称形与生活的关系，巧妙的设计对称形并应用、美化生活。2.在欣赏感悟、拓展思维、实践创作、展示评价中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称形装饰生活物品。3.美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。教学重点设计并应用对称图案装饰美化生活。教学难点对称形的巧妙运用。教具准备教学课件、多个教具、折纸、剪刀、双面胶学具准备饮料瓶、卡纸、折纸、剪刀、双面胶等―、教师展示激发兴趣教学程序今天老师带来了一幅拼贴作品，请大家观察一下，作品里的图案有什么特点？（对称。）说得好如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做对称图形。（板书：对称形）巧妙的利用对称形可以给生活增添很多乐趣。今天咱们一起学习《巧用对称形》二、合作交流探究新知1.生活中对称的事物有大自然的杰作，也有艺术家的创造。相信同学们都搜集了很多与对称形相关的资料，哪个小组来交流？2.教师总结：谢谢大家的分享。对称的应用确实很多，因为他们不仅包含着均衡、和谐的美感，更寓意着人民对于成双成对的美好祝愿。3.考考大家：一朵小花如何制作？同等大小的多个小花如何制作？同等大小的连续的小花呢？咱们来看看设计图（张贴）。猜一猜哪一个剪出来是连续的？对，多次对折后两边都不剪断，图案之间就会连在一起。手拉手，不剪断，这是巧用对称三、整合思路技法生成1.会剪好很重要，巧用更重要。接下来请同学们小组探究共同解决以下几个问题：（1）对称形装饰的是什么生活用品？（2）对称形装饰在了物品的什么位置？（3）对称形与物品之间的颜色有什么不同？请大家打开材料袋，拿出作品，开始讨论。2.小组汇报：（1）信插、笔筒、花瓶、灯罩（2）整体装饰、局部装饰（3）颜色对比（冷暖、明度）3.教师总结：通过大家的探究，我们知道了对称形可以张氏生活中的很多物品，比如挂饰、信插、花瓶等；在装饰位置上，既可以整体装饰，也可以局部装饰，他们分别会产生饱满和灵动两种风格，这是巧用对称形的位置之巧（板书：位置）颜色的冷暖、明暗之间的对比会让对称形更加四、教师引导学生创新1.教师示范：今天咱们找出来用对称形的三巧，下面老师就要用这三巧来装饰我家的台灯。（1）根据物体选择大小、颜色合适的彩纸（2）根据需要进行对折（3）设计图案并剪（图案设计要注意，左右都留下小手，图案就不会剪断。）（4）粘贴装饰2.请同学们利用剪对称形的方法，装饰一两件有生活小物品，体验创意设计的乐趣。五、展示评价升华作品1.大家的作品真是美不胜收，谁介绍一下自己的作品2.哪个作品吸引你？哪个连续图案剪的好？哪个位置装饰的巧？哪个颜色选择的妙？3.拓展：今天我们一起用自己的双手美化了生活。罗丹说过：所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。希望同学们能在平凡的世界中发现并创造不平凡的美。
