二年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，结合在学校开展的读书活动，在二年级举行“我读我讲”讲故事大赛，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、比赛时间:___4月20日。第一阶段：各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加年级的讲故事比赛。三、比赛要求:1、故事内容健康、格调清新，充分体现积极进取、健康向上的天晓精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。4、参赛选手必须在3－5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。五、评分标准：故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。六、评委：一年级各班语文老师七、奖励办法：一等奖4名，二等奖6名。并优秀辅导教师奖。讲故事比赛评分标准一、故事要求（共60分）1.主题鲜明，内容健康向上，情节完整，入情入理，构思巧妙。（30分）2.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（30分）二、表演要求（共35分）1.语言表达：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。（20分）2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（15分）三、时间要求（5分）每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。天津路小学二年级讲故事比赛评分表附件2：评分表\项目序号\故事内容表演效果总分主题30语言30时间5流畅20感情15小学二年级语文教学设计课题识字1课型问题生成课、交流课、讨论课、问题解决课课时数2课时教师郑碧课题识字1教材分析本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。学生分析对于二年级上学期的学生来说，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。本课是三组关于秋天的四字词语，读起来朗朗上口，对于学生来说是比较容易的。学习目标知识与技能1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。过程与方法1、主要通过多种形式的读，使学生轻松愉快地识记，完成识字目标。2、通过师生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。情感态度价值观1.培养学生收集词语的兴趣。2•感悟词语描绘的秋天景色之美丽，热爱秋景。3、激发学生对大自然的热爱之情。教学重难占1•会认12个生字，会写10个字。2•正确、流利地朗读课文。感悟词语描绘的秋天景色之美丽，热爱秋景。设计理念通过学习本课，让学生对秋天有一定的了解，能积累一些关于四字的成语。教学策略教学课本可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学方法1、充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。冋时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。2、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣。3、要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。教学过程设计第一课时一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”)4、开火车读生字5、同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1、教师范读，学生边听边想画面。2、分组试读，互相帮助，力求读正确。3、看书上的图片，说说自己的感受。4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5、多种形式读。(1)开火车读，要求读得正确、流利；...
