我们的成长离不开教师的精心培育，我们感恩我们的老师。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里就表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，让我们深切地感受作者的一片尊师情。苏教版语文第九册初读课文1、带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。2、通过查字典或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境娓娓动听十年树木百年树人醒滋杖捅拄姥炊歇叨恍lǎochuīxiēdāohuǎnɡ姥姥炊烟歇脚念叨恍如xǐnɡzīzhǔɡuǎitǒnɡ惊醒滋润拄着拐杖捅了我一下huì教诲zhēnɡ正月正zhènɡ正好娓娓动听身临其境引人入胜戛jiá然而止春雨点点恭恭敬敬娓娓动听身临其境引人入胜深深感谢（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____________地讲起来。我听得入了迷，恍如_____________。田老师每讲一课，都要编一_____________的故事。（2）我仍然象40年前的小学生那样，_________地向他行礼。本文写了一件什么事？作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此。课文中哪句话概括了插图的意思？“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。”初读课文，思考：用提取中心段的方式给课文分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？初读课文，思考：第一段(1-2自然段):“我”到邻近的一所乡村小学读书。第二段(3-7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。第三段(第8-9自然段):“我”不忘老师的教诲之恩。自读三到五自然段，文中什么地方给你的印象最深刻？他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。”说一说插图的内容。想一想：从田老师的故事中，“我”得到了些什么呢？快乐、知识、道理、听课的享受、生活的美……在“我”的心中，田老师的故事好像是。我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。说话：如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了上千份知识。如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么。如果说。如果说。我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。老师的故事是春雨。随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶……在田老师的故事中，“我”慢慢地长大，可田老师给“我”的仅仅是这些吗？刘绍棠，幼年成才，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？是什么意思？想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！你能再读读这句话吗？我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。此时的“我”已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？本文写了一件什么事？作者上小学时的一位老师在讲课文时总是把课文编了生动有趣的故事，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。总结课文，思考：本文写作特点作者选取生活中的典型事例，融入自己的真情实感。学而不厌，诲人不倦。——孔子春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《已...
