物质分类微课教案教师姓名宋扬学科化学教龄23微课名称物质的分类视频长度5分以内录制时间2014．12教学目的1.从日常生活中物质，通过分析，总结归纳根据物质种类不同分辨纯净物和混合物，从元素种类区分单质和化合物及氧化物、酸、碱、盐。2.从微观角度，分析物质的构成，对物质进行分类。3.学习知识过程中引导学生发现规律，分析问题能力，及总结归纳能力。教学类型讲授型、练习型适用对象初四学生设计思路物质的分类在初中学生学习起来有些困难，学生分辨不清，易混，导致判断不准确，为了让学生更好地能将物质进行分类，我设计了这个微课。其思路是学生在具备了物质是由分子、原子、离子构成的，又是由元素组成的。根据物质种类的多少，元素种类的多少及从微观角度来判断分子、原子种类不同进行分类。通过举例—各种物质，引导学生思考，发现其中的规律，对其进行分类，在总结归纳分类依据。已达到对混合物和纯净物，单质和化合物及氧化物、酸、碱、盐如何分类。教学过程内容时间片头大家好，本节微课重点讲解物质是如何分类的。30秒讲解展示一些生活中常见的物质，汽水、空气、糖水、啤酒等，氧气、氮气、二氧化碳、水等，思考发现规律。分成混合物和纯净物，再从物质构成角度分析如何分类。60秒用化学式展示O2、N2、CCO2、SO2、P2O5H2SO4、HNO3、HClFe、Mg、CuMnO2、Fe3O4、MgOCa（OH）2、NaOH、KOHHe、Ne、ArKClO3、NaCl、CuSO4找出组成的元素种类不同，寻找规律，在纯净物中分出单质和化合物，在化合物中分出氧化物、酸、碱、盐，总结归纳出各类物质的特征。120秒小练一下，看看你学明白了吗？50秒结尾授课完毕，谢谢聆听！30秒自我教学反思物质分类是学生学习中一个难点，在微课教学设计中，做到分析透彻，通俗易懂，同时把握好关键点。从实例中培养学生发现规律、分析、总结归纳能力。
