第三课第二框第三课第二框告别依赖告别依赖走向自立走向自立1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自尝试，反复练习；多参加社会实践……缺少自立能力，对父母的依赖性大。日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。思考题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？2、要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？危害1：使人丧失独立生活的能力依赖心理的主要表现方式：1.思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人，2.行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代替自己来行动。在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。1、使人丧失独立生活的能力和精神。依赖的危害2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。杰出青年在童年时期具备的特征：1.自立自主的精神2.坚强的意志力3.非凡的合作精神4.鲜明的是非观点5.选择志趣相投的朋友6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜……”可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬上来！”这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意回避，使儿子在体验中培养了自立和自强意识！有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：““孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧住的！从现在就开始学会自立吧！”！”美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，...
