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高中语文-4.18《郑伯克段于鄢》课件-粤教版必修5VIP免费

高中语文-4.18《郑伯克段于鄢》课件-粤教版必修5_第1页
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郑伯克段于鄢学习目的*了解《左传》基本常识*自主合作完成文言词句的归纳*学会有理有据地分析人物形象*理解并评价本文的中心思想*了解《左传》基本常识*自主合作完成文言词句的归纳*学会有理有据地分析人物形象*理解并评价本文的中心思想一、关于“春秋”*“春秋”是鲁国的编年史,这种编年史周王朝和诸侯各国都有,虽然内容不同,一般都称为《春秋》。现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订的,极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国的事件。起于隐公元年,终于哀公14年(前722-481),记事特别简单,类似新闻标题。孔子为了维护周王朝的奴隶制统治,主张尊王攘夷,正名定分,巩固最高奴隶主政权,使“大一统”局面恢复安定。他的这种政治主张,通过《春秋》的谨严笔法表现出来。二、关于“左传”*1、关于“传”注释或解释经义的文字,就是“传”。*2、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写.是我国第一部叙事详备的编年体史书.*3、它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史实叙述,而后两者则重在义理说明。*4、《左传》详细记载了春秋时代各国的政治,军事,外交等方面的活动和有关言论,是研究中国古代社会重要历史文献。作者善于用生动精练的语言描绘纷繁复杂的战争场面和事件,也善于刻画人物,具有很高的文学价值。三、关于《郑伯克段于鄢》*1、史学、文学的经典名篇,《左传》的首篇,《古文观止》的首篇。*2、作为一个标题,一句历史大事记,这标题交代故事的主要人物,故事本身、地点。•小组讨论,自主合作完成文言词句的归纳*阅读课文,回答问题:课文探究:1:姜氏为什么厌恶郑庄公,偏爱共叔段?•2:姜氏偏爱共叔段表现在哪些地方?•3:朗读第七自然段,该段说“段不弟”,请问“段不弟”体现在哪些地方?郑庄公的态度或反应如何?•4:庄公对武姜是怎么样的态度,有何变化?•5:如何理解“遂为母子如初”?庄公形象讨论•“他邑唯命”(四字毒甚)“焉辟害”(毒甚)“多行不义必自毙,子姑待之”(庄公之心愈毒矣)“无庸,将自及”(毒甚)“不义不暱,厚将崩”(更加惨毒矣)“尔有母遗,衣我独无”(非复前日含毒恶声)“其乐也融融”(则知其前之阴毒也)“其乐也洩洩”(从前一路刻毒惨伤之心)“毒”字用了九次,归结为一句话“残忍之尤”。苏轼《留侯论》有云:•“古之所谓豪杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。”郑庄公在胞弟逼宫问题上的隐忍,在周桓王打击面前的退让,说到底不是单纯的隐忍或退让,而属于韬光养晦,后发制人。忍•郑庄公在隐忍的同时,私底下一直在作充分的准备,以求一招制敌。可笑的是,他的对手却对此茫然无知,把郑庄公的克制隐忍、妥协退让误认为是软弱可欺,于是乎步步进逼:段动员军队企图偷袭郑国国都,周桓王大举起兵进犯郑国纵深之地。谁知他们忘乎所以的举动,恰好为郑庄公痛下决心全面反击提供了机会,在有充分准备的前提下,予对手以迎头痛击.狠•孔子说“过犹不及”。真正高明的战略家对战略目标的设定都是非常理智的,决不会在胜利面前头脑发热,忘乎所以,而是能注意掌握分寸适可而止,见好便收,用现代的话讲,就是能做到“有理,有利,有节”。郑庄公在这方面的作为,同样可圈可点。当挫败段的叛乱阴谋、迫使他逃窜共地后,郑庄公便不再追击,因为他知道,段此时已惶惶似丧家之犬,实在不值得继续花功夫去对付。稳小结•郑庄公——工于心计、老谋深算、阴险狠毒、伪善伪孝??——卓有远见、胸有韬略、忍让宽容•公叔段——骄纵贪婪、任性张扬、愚昧无知•武姜氏——偏狭昏愦、自私骄横、目光短浅•颍考叔——聪慧机敏、工于辞令思考:•1、文中郑庄公、公叔段、武姜、颖考叔,你最欣赏谁?最不欣赏谁?为什么?•2、是谁(什么)促使段“多行不义”最后“自毙”的?《谷梁传·隐公元年》:•夏五月,郑伯克段于鄢。克者何?能也。何能也?能杀也。何以不言杀?见段之有徒众也。段,郑伯弟也。何...

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