【冲刺高考】2013届高三生物二轮专项复习-专题六-第2讲-植物激素调节课件-新人教版VIP免费

•一、与生长素相关的实验•1．生长素发现过程中的实验分析：科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文1.①与②对照说明：芽的向光性与尖端有关；由此推断：尖端可能产生某种促进生长的物质2．①与③对照说明：尖端可能产生的促进生长的物质与光照无关3．③、④与①对照说明：感光部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段科学家实验处理方法、现象实验结论温特⑤与⑥对照说明，尖端确实产生了某种促进生长的物质，且向下运输，促进下部生长郭葛郭葛等人的实验完成了生长素发现的最后四步，即提取、分离、鉴定和命名•2.研究生长素的常见人工实验方法•(1)暗盒开孔类•(2)云母片插入法•(3)切割移植类•(4)锡纸遮盖类•(5)旋转类•(6)幼苗横置类•(7)失重类•幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。•二、不同器官对生长素反应的图示•从图示可解读以上信息：•1．不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。•2．同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度也不同。•3．曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。•4．在一定浓度范围内，随生长素浓度增加，促进作用加强，超过一定点后随生长素浓度增加促进作用减弱，甚至抑制生长。•5．A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。•三、有关生长素极性运输的分析•A→A′，B→B′为横向运输•A→C，B→D、A′→C′，B′→D′为纵向运输(即极性运输)•四、几种植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多促进果实成熟•五、植物生命活动调节中的易混点•1．果实发育与果实成熟是两个不同的生理过程，受两种不同激素的调控作用。•(1)果实发育包括子房形成果实(发育)和果实长大(生长)，主要受生长素的调控。•(2)果实成熟时果实细胞合成一些水解酶，分解细胞壁使果实变软，分解多糖使果实变甜，同时形成某些色素使果实变红等复杂生理过程。乙烯可促进该过程的进行。•2．几种无子果实形成原因的比较操作方法原理无子番茄用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊生长素可以促进子房发育成果实无子西瓜用人工诱导染色体变异的方法获得三倍体无子西瓜三倍体细胞减数分裂时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精发育成种子香蕉天然三倍体•[例1]取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()•A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输•B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输•C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输•D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输•[解析]由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。•[答案]B•将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()•A．根水平生长，茎向上弯曲•B．根水平生长，茎向下弯曲•C．根...