浙江省桐乡三中九年级语文下册《祖国啊-我亲爱的祖国》课件-人教新课标版VIP免费

学习要点和步骤•1理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。•2品味诗歌富有表现力的语言。•3感情诵读并背诵全诗。•4朗读--理解--比较—讨论—练笔作者简介舒婷原名龚佩瑜福建泉州人当代著名女诗人走近诗人•舒婷，1952年生于福建厦门。70年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。了解风格•70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称为“朦胧诗”，并在诗歌界引起争论。朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。关于朦胧诗•朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。•代表人物:北岛/舒婷/顾城/杨炼/江河•今天学习舒婷的朦胧诗——《祖国啊，我亲爱的祖国》朗读理解读准下列字音：干瘪驳船蜗行胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳biěbówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn累累挣脱朗读注意节奏粗体重读我／是你河边上破旧的／老水车数百年来／纺着疲惫的歌我／是你额上熏黑的／矿灯照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索我／是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的／肩膊——祖国啊！wō感情？语气？深沉悲痛舒缓低沉朗读注意节奏粗体重读我／是贫困我／是悲哀我／是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的／花朵——祖国啊感情？语气？悲哀向往舒缓朗读注意节奏粗体重读我／是你簇新的理想刚从神话的蛛网里／挣脱我／是你雪被下／古莲的胚芽我／是你挂着眼泪的／笑窝我／是新刷出的／雪白的起跑线是／绯红的黎明正在／喷薄——祖国啊cù粉红感情？语气？悲哀向往舒缓朗读注意节奏粗体重读我／是你十亿分之一是你九百六十万平方的／总和你／以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就／从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的／祖国wǎng注释感情？语气？凝重—激动渐快—高昂深情强烈慢—快—慢祖国啊，我亲爱的祖国舒婷（当代女诗人）内容情感语调一：苦难、顽强—深沉、悲哀—低沉二：痛苦、追求—悲怆、祈愿—舒缓三：新生、希望—欣喜、亢奋—高亢四：养育、奉献—深情、自豪—激昂我祖国（对祖国的挚爱及历史责任感）开始播放结合背景谈谈你的理解和看法?请你小试身手?揭示诗篇的揭示诗篇的主观情怀和客观意蕴主观情怀和客观意蕴，帮助读者步入诗的殿堂，，帮助读者步入诗的殿堂，去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆,,唯在意象中求得。唯在意象中求得。破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫困贫困悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明过去的落后过去的落后痛苦的希望痛苦的希望新时期的重生新时期的重生水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰...