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巧解游戏倦怠VIP免费

巧解游戏倦怠_第1页
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巧解游戏倦怠镇江市桃花坞幼儿园秦莹邮编:21200313603283133晨间活动的时间到了,因为今天天气不好,所以安排孩子们在教室里玩桌面玩具。我让孩子们还是玩小雪花插片,我则巡回指导。走到祺祺身边的时候,我发现他一脸的无精打采,眼睛东看看西看看,手则随意地进行着拼插,我以为他不舒服,就轻轻地问他:“怎么了,哪里不舒服?”他看着我说:“老师,我不想玩了,没意思。”祺祺的话一出口,马上就得到了好几个孩子的回应,孩子们这样的反应让我一时接不上话。是什么原因让孩子们失去玩桌面玩具的兴趣呢?回想桌面游戏的组织形式,一般都采用让孩子自由选择玩具、自由拼搭的形式,可能这种一成不变的形式让孩子们觉得没有挑战性,没有新鲜感,而我们班男孩子居多,大部分孩子的思维活跃,喜欢创新。找到了问题的症结之后,结合本班幼儿的特点,我思考出四种游戏的形式:随意拼搭、根据范例拼搭、按主题拼搭、小组合作拼搭。我决定将这四种方式一一在实践中加以尝试,按主题拼搭这种形式适用于当幼儿都玩一种玩具时;随意拼搭的形式我们放在一些零散的时间里进行,比如,饭后睡前,或者离园的时候,幼儿可以选择自己喜欢的玩具进行随意拼搭。根据范例拼搭,则可以集体活动时进行。一开始的时候,只要求幼儿能按照范例拼搭出来,在幼儿熟练以后,可以规定时间进行游戏,要求幼儿不仅要搭出来,还要争取在最短的时间内完成,这样对幼儿来说,提高了难度,很有挑战性。小组合作拼搭,每组用不同的材料,合作共同完成一样作品,对幼儿来说,首先要会协商,分工,再合作。一开始的时候,可以两两合作进行,然后同一张桌子的小朋友合作,最后到一组幼儿共同合作。我们根据实际情况,合理安排孩子的游戏形式,几种形式穿插进行,并且游戏结束后会让孩子们相互进行评比,孩子们兴趣很高涨。现在,桌面游戏玩完后,孩子们会问:“老师,下次我们搭什么?”

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