图形运动（二）平移小金县城关第二小学:杨寿刚教学目标：知识与技能：通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移
结合生活经验和实例，感知平移现象
能直观地分辨常见的平移现象
过程与方法：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念
情感态度:通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验
经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离
教学重点：1、体会平移的本质特征
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象
教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教具准备：多媒体课件、直尺等教学过程一、情境引入1
课件出示生活中的一些平移现象
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗
引导学生说出：这是生活中的平移现象
2、这个物体在做什么运动
3、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移
4、生活中你还见过哪些平移现象
在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识
5、追问：你能用手势表示平移吗
学生动手操作
/教师示范：二、学习新知绿色圃中小学教育网http://www
com1、出示例3（1）怎样数出图形平移的格数
小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数
（2）画出平移后的图形
2、在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3）按原图将各对应点顺次链接
3、平移的特点：形状，大小不变，位置变
三、巩固应用P87做一做(1）学生独立画图
教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导
（2）组织汇报
学生一边展示画出的图形，一边汇报是
