衣料的吸水性教学目标：1、知道不同衣料的吸水性不同
2、认识影响衣料吸水性的因素
3、能设计实验并合理的选择工具比较各种衣料的吸水性能
4、能有条理地进行猜想假设、制订计划、收集事实、分析讨论汇报交流的科学探究活动
教学重点：指导学生通过设计科学实验方案，探究不同衣料的吸水性能
教学难点：通过交流讨论，设计出科学的实验方案
教学准备：1、教师准备：为每组学生准备同样大小的不同衣料各一块，盛水烧杯若干，滴管、镊子各一个
写字板、衣架、红墨水等
2、学生准备：课前收集到的关于各种衣料特点的资料
教学过程：一、创设情景，导入新课
1、师：同学们喜欢看动画片吗
今天老师给大家带来一部海绵宝宝的动画片，我们一起来看看
播放《海绵宝宝》动画片段）2、问：咦，水到哪去了
（板书：吸水性）3、生活中还有哪些物品也具有吸水性
你是如何发现衣服具有吸水性的
（生答）4、认识各种衣料，选择其中的四种研究它们的吸水性
（板书课题）二、合作探究衣料的吸水性
1、作出假设
（1）学生猜测四种衣料的吸水性，将猜测结果填在实验报告单中
（2）全班汇报猜测结果，教师将结果板书出来
2、指导学生设计并优化实验方案
（1）全班交流初步设想，并将学生按设想不同进行分组
（2）小组内讨论实验方案
（3）汇报实验方案，在全班对实验方案进行讨论，优化实验方案
3、各小组领取实验器材，进行实验
4、学生汇报实验结果，教师板书结果
5、学生谈收获，体会
教师小结实验结论并板书
三、拓展延伸
（本环节视学生在前一段的学习情况而定）（播放）衣料的吸水性在生活中应用的画面
四、课堂小结
（本环节视学生在前一段的学习情况而定）
