2014-2015第二学期人教版五年级数学下册教学计划XXX小学XXX一、班级情况分析：五年级2班现共有学生67人，五、一班有学生35人，五、二班有学生32人。上学期接手这两个班级，总体成绩还是很好的，经过了一学期对学生的基本状况也有了一定的了解，相对于（二）班来说（一）班的孩子课上比较活跃，思维跟进的很快也能很好的表达出来，但这个班上有几个学困生，每次考试数学成绩都是一位数，其它科的成绩也是如此，因为影响了班级的总体成绩，这学期努力抓住所有的孩子的潜力争取更优异的成绩，从而弥补与（二）班的平均成绩差。二班的孩子们总体水平与平均成绩都很好，因此这学期还是要稳住优等生鼓励差等生，让孩子们都有新的收获。二、本册教材修订情况介绍：实验教材修订教材一图形的变换一观察物体（三）二因数与倍数二因数与倍数三长方体和正方体三长方体和正方体综合应用粉刷墙壁综合应用探索图形四分数的意义和性质四分数的意义和性质五分数的加法和减法五图形的运动（三）六统计六分数的加法和减法综合应用打电话综合应用打电话七数学广角——找次七折线统计图品八数学广角---找次品（一）数与代数第二单元因数和倍数第四单元分数的意义和性质第五单元分数的加法和减法（二）空间与图形第一单元图形的变换第三单元长方体和正方体（三）统计与概率第六单元统计（四）数学思想方法第七单元数学广角――逻辑推理（五）数学综合应用1．粉刷墙壁2．打电话三、本册教材的特点：1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。2．改进认识分数的编排，注重沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学措施1、摸底考试，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。五：课时安排（一）观察物体（三）（2课时）（二）因数与倍数（6课时）1、因数和倍数………………………………………………2课时2、2、5、3的倍数的特征…………………………………2课时3、质数和合数………………………………………………2课时（三）长方体和正方体（9课时）1、长方体和正方体的认识…………………………………2课时2、长方体和正方体的表面积………………………………1课时3、长方体和正方体的体积…………………………………5课时探索图形……………………………………………………1课时（四）分数的意义和性质（13课时）1、分数的意义………………………………………………2课时2、真分数和假分数…………………………………………2课时3、分数的基本性质…………………………………………1课时4、约分………………………………………………………3课时5、通分………………………………………………………3课时6、分数与小数的互化………………………………………1课时整理和复习…………………………………………………1课时（五）图形的运动（三）…………………………………….2课时（六）分数的加法和减法（7课时）1、同分母分数加、减法……………………………………1课时2、异分母分数加、...
