此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数学复习课听课心得通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。接下来就跟范文网小编一起去了解一下关于数学复习课听课心得吧!数学复习课听课心得篇【1】今天下午有幸听了狮山实验小学组织的晨曦杯数学课的比赛。下午三节课的内容都是以复习课的形式呈现。听完课，可以明显的发现复习课较于新授课，孩子们积极性有所下降，导致课堂的气氛不是很活跃。我想很大的原因在于复习课不像新授课那样有”新鲜感”，也不像练习课那样有”成就感”。在年月日的复习课中，老师课前让学生整理了知识点，搜集有关知识。我认为这是一种有效教学，不但可以提高学生的梳理能力，还可以促进知识的系统化，帮助学生更加深刻的记忆。在时分秒的复习课中，老师充分利用学具。不仅提高学生自己动手操作能力;还提高了他们独立解决问题的能力;同时师生互动，调节课堂氛围。复习课一直是老师们感到教学起来比较困难，同时又觉得十分重要的一种课型。它不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，还担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。昨日，我学习了六年级徐老师的数学总复习课，收获颇多。教学特色：教学环节紧凑、流畅课堂容量较大达到了复习的目的注意了与学生的沟通有较强的驾驭课堂的能力善于启发注重数学思想方法的提高与渗透引入我的思考：复习时注意兼顾不同水平的学生。真正使所有学生通过系统的复习都有不同程度的提高。最后一节是分数的应用题复习课，让我感受最深的是每道题目中都灌输着”转化”的数学思想。老师重于引导，起到了传道授业的作用。听完三节课，深刻的感受到了复习课难教。不仅要教学生获取新的信息，旧知1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。识以新知识呈现，引导学生从新的角度去探索学习、去分析思考解决问题，比上新授课更难。数学复习课听课心得篇【2】听课心得体会20xx年3月10日我在马头二中听了来自于育才中学刘**老师的一节关于《一元二次方程》的复习课,听了这节课以及刘老师课后的分析与讲解,我的触动很大,感觉自己此次受益颇深.我的感觉主要有以下几个方面:1、教学应当瞻前顾后在刘老师的这节课中，可以清楚的看到教学中知识的主线。虽然是在复习一元二次方程的解法，但是却将前后的重要知识有机的结合在了一起，让学生们充分地感受到了数学知识的连贯性。也清楚的让学生意识到了本节知识的重要性。2、教学应当来源于学生(关注学生)刘老师的这节课是给马头二中的孩子们讲授的，师生之间很陌生，但是教学却将老师和同学紧紧的联系起来。刘老师讲解的题目来自于学生，解法来自于学生，每一个问题也来自于学生，感觉每一个问题都问得很自然，很妥帖。每一个问题都很有效，都在解决同学们的困惑。不是在传授知识，而是在给同学们解决困难。而反过来想一想自己平时的教学，感觉是自己在唱独角戏，只是在想如何将这个知识点给学生讲清楚，如何让学生会用，用得好，但是却忽略了学生们的思考，他们是怎么想的，如果他们独立去思考，会是什么程度，我采取怎样的教法会让他们想得更深，理解得更透彻，而不是简单的死记硬背。因此，我在今后的教学过程中会更多地去关注我的每一个学生，做好课前的准备工作(备知识、备学生)。3、数学思想很重要数学思想是我平时教学中容易忽略的一个环节，感觉它没那么重要，总是一带而过，认为学生会做题就可以了。但是在刘老师这节课中充分地显示了它的重要性，让我感到思想的渗透强于习题的练习。为什么我们的学生在中考时总是看着最后一道大题感觉无从下手，我感觉和平时数学思想的渗透有很大关系。4、情感激励重于知识讲解“爱因斯坦：这个世界用音乐来表现，用数学来概括。”刘老师一开始就说了2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。这么一句话，学生的情绪马上就发生了变化，而坐在一旁的我也是第一次听到这句话，第一次感到原来数学有这么大的作用...
