教学案例小三PEP《Doyoulikepears?》教学案例分析教学年级：小学三年级课题名题：Doyoulikepears?教学版本：PEP小学英语课时说明：第1课时(40minutes)一、学生分析1、本案例适合小学三年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，学习态度积极爱模仿，但有意注意时间短，自制力差。2、学生经过一、二年级的学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常见的水果名称，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏3、学生对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。二、教材分析：1、本节课是小学英语三年级下册第四单元第一课时，本节课所需课时为1课时，40分钟。2、课前的复习内容，复习前面学过的歌曲来进行头脑风暴；复习第三单元学过的Let’sdo.让学生动起来。3、根据这一主要教学内容，我确定本课的目标：重点为单词：peach，pear，orange，watermelont;句型：Doyoulikepears?Yes,Ido.╱No,Idon’t.我采用了听、说、演和练的四步教学方法，通过在“练中学，学中练”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。三、教学目标：1、知识目标：掌握新单词peach，pear，orange，watermelont;句型：Doyoulikepears?Yes,Ido.╱No,Idon’t.2、能力目标：能利用本节课所学知识进行练习，并能举一反三，建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。3、情感目标：培养学生有健康身体的意识，每天应多吃水果和蔬菜。四、教学过程：(一).Warm-up(热身)：1．Singsomesongs.2.Let’sdo.J,J,J,jump,jump,jump.K,K,K,kick,kick.kick.L,L,L,la,la,la.M,M,M,meom,meom,meom.N,N,N,no,no,no.L,M,N,raiseyourleg.[目的：课前唱几首歌,可以活跃课堂气氛，复习Let’sdo.让学生动起来，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。]（二）Revisionandleadintothenewlesson.(复习并导入新课)1.Theteachershowssomecardstorevisethewords:hotdog,hamburgerandcake.Andaskthestudents:Doyoulikehotdogs?Helpthestudentstoanswer:Yes,Ido.╱No,Idon’t.ThenTheteachersays:Ifwearehungry,wecaneathamburgers,hotdogsandcakes.ButIfwearethirsty,wecanhavesomewaterandsomefruits.[目的：让学生复习学过的食物名称，既为下面的教学内容做铺垫，又通过老师的说、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。]（三）Presentation(新课展现):1.Showthepictureofapeachandsay:Thisisapeach.Thenletthestudentsreaditforsometimes,anditsplural:peaches.Thenchantlikethis:peachpeachpeach,peachespeaches,Ilikepeaches.Whenthestudentscanreaditfreely,teachthewords:pear,orange,watermeloninthesameway.Thenrevisethesefourwordsbythecards,andstickthecardsontheblackboard.[目的：在朗朗上口的节奏中学习新单词，使学生感到既新奇又轻松，极大程度的激起学生学习的兴趣。2.Leadintothedialogues:Doyoulikewatermelons?Yes,Ido.╱No,Idon’t.Firstreadandpractisethedialoguesingroups,inpairs.Thenpractisethewords:pear,orange,peachwiththesentencesinthesameway.3.Practisethedialoduesinpairswiththeirownpictures,thenchoosesomepairstoact.[目的：用多媒体出示所学内容，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释的程序，为下面的练习做好准备工作。（四）Drills(操练):1.Askthestudentstopractisethedialoguesingroupsoffour,onestudentisareportertointerviewtheothers,thensomegroupstoshowtheirdialoduesandgivethemcheersintime.2.Showthepictureof“ShoppingStreet”andletthestudentstobuyandsellsomethings,theteachergivesthehelpnearthem.[目的：让学生上讲台做真实的售货员，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强成就感，充分树立学习英语的自信心，给学生创造了一定的语境，使学生有话可说。]（五）.Consolidationandextension.（归纳总结）1.Singthesongabouttheknowledgethatwe’velearnttoday.2.Revisethewo...
