1、成分残缺
(1)缺主语
通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大
（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语
应去掉“通过”或“对”
）(2)缺谓语
他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任
（缺谓语，在“参与”前加承担）(3)缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读
(这个句子缺少宾语中心词
应加上“的情景”
)2、搭配不当
①主谓搭配不当
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”
)②动宾搭配不当
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍
(“聚集”的应该是“专业化人才”
)③主宾搭配不当
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”
)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活
（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”
）④修饰语与中心词搭配不当
如：他在培育良种方面花了很大的心血
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”
)只要稍微深思一下,就会理解这个问题
(状语中心词搭配不当,稍微改为认真)⑤关联词搭配不当
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”
)3、结构混乱：指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清
例如：•①我们向政府提意见是人民的责任
•（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”
）②听了他的报告，对我启发教育很大
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种
）③他的家乡是福建省福州市人
（应改为“他的家乡在福建省福州市
或他是福建省福州市人
