鸡西市恒山中学宿艳秋——严是爱，松是害，不闻不问是灾难。环节一：师友互测温故知新1、孝敬父母的含义？2、青少年怎样孝敬父母？回家后，要带来欢乐进门前，请脱去烦恼①请同学们分析分析这幅对联所表达的基本含义。②请同学们谈谈如果家人据此做会带来什么样的结果？③你们希望家长怎样去做？环节二：情境导入明确目标教学目标：1.了解与父母产生矛盾的原因2.逆反心理的具体表现3.对逆反心理进行具体分析环节三：自主学习互助释疑1.烦恼及矛盾产生的原因？2.产生代沟的原因？3.怎样看待父母的严要求？4逆反心理的具体表现？5逆反心理的危害？环节四：师友展示点拨提升一、成长也会有烦恼探究题目1)在材料中父母与子女在哪些方面存在着分歧和冲突？2）为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说你的真实想法让大家听听。•变化的爸爸：•4岁：我爸无所不能•5岁：我爸无所不知•6岁：我爸比你爸聪明•8岁：我爸并不是无所不知的•10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样•12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知•14岁：别太在意我爸。他是一个老古板•21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救•25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道•30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富•35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事•40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验•50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们生理上成人青春期心理上成熟渴望独立阅历上丰富浅、中学知识上良好教育或知识多有限思想方法上求稳，保守开放、创新、偏激行为方式上冷静，谨慎，恪守规则冒险、变化快、讲效率社会角色上多、复杂子女、学生、被监护人想一想：上面的表格说明了什么？代沟直接原因实质年龄多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等严也是一种爱情景故事•丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。丽丽与父母的分歧造成了她的什么心理？这种心理又产生了什么后果？逆反心理的表现•探究题目：•①结合自己请你说说你的逆反心理的具体表现有哪些？•②你对父母产生逆反心理的具体原因有哪些？子女逆反心理的几种主要表现•要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因──独立意识受到阻碍。我们要独立，家长不让我们独立。──自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主，家长不让我们做主。──个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈，家长制止我们。──强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。确正对待冲突有何作用？所有的逆反心理都不对吗？(１）观念落后；（２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子可怜天下父母心孩子自家好书大了自然直冷热无常滥施奖励辨证的看待逆反心理，正确的对待冲突。结合丽丽出走的案例，说说逆反心理导致的反抗有什么后果？惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。环节五：知识梳理当堂检测母亲:当你在我腹内生长,我怀着你的那9个月是无价的我陪你一起熬夜的那些晚上,为你求医、祈祷，这是无价的这些年来你曾造成的恼人境况和所有的泪水，那是无价的当你把以上所有加起来,我对你的爱是无价的那些昔日恐惧的夜晚和将要面临的烦恼，这是无价的为你准备玩具、食物、衣服甚至为你擦鼻...
