小学三年级蹲踞式跳远教学设计执教：潘文信教学对象：水平二（一）学情分析本节课的教学对象的小学三年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。因此，本节课我通过《投准打靶》游戏培养他们不怕困难、团结合作的竞争意识。给他们一个充分展示自我的舞台，发挥其主动性。通过跳远挑战跨越一定高度，培养自信心，体验成功与失败，培养进取精神。（二）教学指导思想坚持健康第一、以学生发展为本教育理念为指导。在教学中，给学生创设自主学习空间，让学生充分展示自我；通过小组合作学习，小组讨论，以及以学生为主的教学过程中的不同形式的形成性评价，极大地调动学生主动学习的积极性，以激发学生学习的热情和兴趣，使学生能在宽松、和谐、欢快的氛围中掌握蹲踞式跳远的正确动作，提高跳跃能力和投准能力，并获得锻炼身体与心理的满足，感受成功的快乐。（三）教学目标通过以上分析，结合教学实际，我制定本课目标如下：⑴运动参与目标：让学生积极参与到体育活动中，体验游戏的快乐；⑵运动技能目标：初步掌握蹲踞式跳远的基本动作和投准打靶游戏的方法，发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高弹跳力和协调能力；⑶身体健康目标：通过游戏等活动发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展；⑷心理健康目标：增强自信心，获得成功的喜悦；⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗。（四）教材选择依据教学目标，本课选择蹲踞式跳远作为主要教学内容。蹲踞式跳远是小学三年级跳跃教材的内容，由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密联系的部分组成.它对发展学生的弹跳力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生良好的意志品质能起到很好的作用。本课在让学生初步学会蹲踞式跳远的基础上，初步体会快速跑动中迅速有力的踏跳作为水平二的一个教学内容，主要是通过这节课的教学，通过学习和实践，使90%的学生能够初步理解跳远的技术要领；使80%学生能够掌握单脚起跳、双脚落地和腾空步的技术。在完成动作的同时培养学生的弹跳能力、下肢力量等素质；同时培养学生的交流合作能力、团队精神，让不同的学生得到不同的发展，培养学生的个性特点。（五）教学内容一、蹲踞式跳远二、游戏：《投准打靶》（六）组织与教法三年级体育教学跳跃与游戏教材中，蹲踞式跳远是发展学生跳跃能力最有效的内容之一。为达到本课学习目标，根据小学生富有想象生性好动、表现欲强的特点，在基本掌握了蹲踞式跳远的基础上，采用“跳远擂台赛”游戏，比一比谁跳得远的教学手段，让学生自我练习，自我发挥，探索实践，增长本领，并在教师的点拨指导下加强观察与思考、分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高蹲踞式跳远的学习能力与实践能力。（七）场地器材踏跳板8个，体操垫8张，录音机1台等。（八）教学设计1、教学流程：队列队形练习→韵律操→分组蹲踞式跳远→游戏“跳远比赛”→游戏投准打靶→儿童珈放松操2、重点难点：解决单脚起跳，双脚落地；踏跳后形成腾空步动作，落地轻巧。3、本课特点：①小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。②游戏“投准打靶”，设计成不同目标由学生根据自身身体素质和运动技能自选投掷距离、投掷目标进行比赛，关注个性差异和不同要求，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。（九）预期效果通过活动，使学生在游戏的练习中掌握基本的蹲踞式跳远技术技能，感受跳远运动带来的成功和喜悦，培养学生坚持体育锻炼的习惯。小学三年级蹲踞式跳远课程单元教学计划本课是水平二运动技能领域下的一堂体育教学实践课，以单元目标中的第四次课“基本掌握蹲踞式跳远的动作方法”的目标确立为本课学习的主要目标，了解认识和基本掌握蹲踞式跳远运动的技术动作。单元目标一、激发学生对蹲踞式跳远运动的学习兴趣，了解蹲踞式跳远运动的基本知识。二、学生能初步掌握的蹲踞式跳远单脚起跳，双脚落地基本动作和踏跳后形成腾空步动作。三、通过练习提高学生的弹跳能力,培养学生的竞争意识和拼搏精神，增强互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。教材蹲踞式跳远课...
