《世界因生命而精彩》学案第5课时执笔人：李永军定向诱导导入新课：用“另一份‘辛德勒名单’”引入教学目标：（1）懂得多彩的生命构成缤纷的世界生命需要相互关爱（2）培养保护环境，关爱其他生命的能力（3）欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命和睦相处教学重点：生命对世界的意义教学难点：生命需要相互关爱教学时数：1课时教学方法：三勤四环节教学法自学探究（要求：自己认真阅读课本P24——26，并且思考、回答下列问题）（1）把P24的问题补充完整（2）地球上最珍贵的财富是什么
（3）生命在大自然中孕育而成，是艰苦危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折
比如没有臭氧，紫外线会杀死裸露的生命；春天的冷雨会给小蝴蝶带来巨大灾难，这说明什么
（4）思考并回答P25小短文里的问题（5）保护环境，我们能够做什么
（小组讨论）讨论解疑学了本节课，你的心中还有什么疑问
反馈总结课堂检测1单项选择题（1）有人认为，人类生命是自然界里高高在上的统治者
对此，正确的认识是人类生命（）A是最高统治者，因为没有哪一种生命像人一样有智慧B是最高统治者，因为其他生命的存在是为人类服务的C不是最高统治者，因为人类的共同利益要求保护自然环境D是最高统治者，因为人类在改造自然中取得了巨大的成就（2）你认为以下行为中哪些做法与“关爱生命”相违背①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中买来的蛇④保护珍稀动植物A①②③B①②C③④D①②③④2议一议初春的一天，千佛山风景区游人如织
在山脚下，一些游人被白杨树上的一只正在拼命挣扎的喜鹊所吸引，喜鹊的一个爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，它将“葬身”于高枝之上了
这是，有人拨打了“110”报警电话一会儿，警车来了
由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助，巡警又调来了升降机，鸟儿终于被救下来，经过短暂的休整之后自由飞去
许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌
