2、5的倍数特征学单班级：姓名:小组:一、课前先学（第33-34页）昨天我们学习了哪些有趣的数学知识
1、什么是自然数
2、你能说一说整数与自然数的关系吗
3、根据算式说一说：哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数
11×4=4412×5=6077÷7=1130÷2=15
4、快速判断下面的数是2的倍数还是5的倍数
12、25、30、53二、课中先学(小组交流，上台汇报
)1、想一想5的倍数有什么特征
1×5＝2×5＝3×5＝4×5＝5×5＝6×5＝7×5＝8×5＝……2、你发现了什么
3、观察书上的表格（百数表），请同学们在百数表中找出5的倍数，并做上标记○
5的倍数有什么特征
在下面数中圈出5的倍数
75、34、89、95三、课中交流(小组交流，展示汇报
)2的倍数有什么特征
想一想什么样的数不是2的倍数
四、反馈拓展(小组汇报，并说明方法
)(是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数
)想一想：0是奇数还是偶数
教师评价：家长评价：2、5的倍数特征达单班级：姓名:小组:1
下面哪些是奇数，哪些是偶数
把它们分别填入适当的圈里
5277、124、501、3170、4286、6003奇数：偶数：2
我能判断，并说明理由
（对的在括号里画“√”错的画“╳”）①2的最小倍数是4
（）②5的最大倍数是100
（）③一个奇数减去2便是偶数
（）④2n是偶数
(小组展示汇报
)①既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（），同时能被2、5整除的两位数中，比50大的有（）
②能被2整除的最小三位数是（），能被5整除的最大三位数是（）
③在1、3、4、85、91、105、120中，奇数有（）个，偶数有（）个，2的倍数有（），5的倍数有（）
把下面的数写在相对应的圆圈中
（小组交流，展示汇报
）15、18、45、70、92、86、210
