Unit1Hello，I’mSam一．教歌Hello，Hello，howareyou？EIEIOHello，Hello，howareyou？EIEIO（唱的好，动作标准的同学或个人加分）二．PPT--先教第一单元标题，Hello,I’m…和句子yourname，please?三．按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句Iam…，yourname，please?（认识一些名字，Part6）四．教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。五．先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。六．教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。七．按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。重点词汇：（Part2）Apen一支钢笔Apencil一支铅笔Apencil-case一个铅笔盒Aruler一把尺子Abook书Abag一个书包Aneraser一块橡皮八．game：Showmeyour…九．优先快速的拿出东西的同学或小组得分。十．学习Part1的前半部分，方式同3。重点句型：Hello，yourname，please？Thisismynewbook.Hi!I’mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.十一．学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。Unit2What’yourname?（学唱歌曲）1、复习7个单词（下载各种文具的图片，让学生来回答）先教读再让学生读，分组玩地雷游戏（暗地雷、明地雷）2、复习句型：I’m…，学生逐个起来说I’m…，其他同学一起说：Hello…3、学习Part7，教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。4、Part9，先重点学习my,your,his,her。先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分。5、一起来做Part10（注意单词cousin）。6、学习音标a【æ】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.7、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。Game：做readstop的游戏。8、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。Unit3Favoritetoys单元目标语言：语词car,ball,doll,computer,bike,train,black,brown,white,grey,tortoise,two,toys结构What’syourfavoritetoy?Myfavoritetoyis…in,on,under,nextto,Where’syour…?Isyour(bag)underyour(chair)?技能目标:听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令，辨别/t/的发音。能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲。能认读出阿拉伯数字，能写出数字，能圈出所要选择的项目。课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。目标语言重点语言car,ball,doll,computer,bike,train,What’syourfavoritetoy?Myfavoritetoyis…补充语言Where’s…?复习What’sthis?It’sa…Where’s…?教学人物单词卡片（1-3，19，33-34），玩具单词卡材料片（35-40），学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，可选：实物教具car,ball,doll,computer,bike,train课堂教学过程（40mins）建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Lea1.打招呼。说：Hello,(学生的名字),howareyou?学生回答问题，问候复习打招呼和人物din5分钟回答：I’mfine,thankyou.被问候的学生用同样的方式继续问其他人。2.展示人物卡片，让学生和说出人物的名字。将卡片反过来贴在黑板上，问：Where’sMeera?学生上来翻开卡片寻找Meera。找到的学生打乱卡片顺序，再次反着贴在黑板上，继续游戏。所有人物卡片都照此其他人。听懂问题，理解游戏规则，能根据指令做动作。唱歌。名字。复习歌曲。进行。3.用Mr.Star,howareyou!的曲调，唱黑板上的人物。Presentation8分钟1.说：Ok,lookatthis.Whatcoloristhis?同时展示实物教具car。学生回答：(Yellow)。说：Isthisa…?Yes/No.What’sthis?Thisisacar.(自问自答)请学生跟读car.然后用同样的方式呈现ball,doll,computer,跟读单词。跟读Thisisa(car).并做呈现新词。也可以用简笔画在黑板上慢慢地画，让学生享受猜测的乐播放录音：CD1,33磁带1,Abike,train。最后总结说：Theyarealltoys.让学生猜...
