“一课三上”教案一Lesson7Atthezoo新建路小学杨丽娟【教学目标】：1.能正确地听、说、读、写zoo,panda,monkey,elephant,big,small2.学生能用The......is........来描述动物3.促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。【教学重、难点】：能够运用形容词来正确描述动物。【教具】：录音机和图片、玩具.【教学过程】：Step1:Greetingandleadin.T:Helloboysandgirls.Ss:HelloMissyang.T:IntheUnit1,Wehavelearntsomeanimalsonthefarm,Doyoustillremember?Canyoutellme?Ss:Yes.dog.chicken.duck.cow…….T:Ok,youaregreat.Todaywewilldonoleaninganimals.Look,lesson7AtthezooStep2:Newconcepts.1.Newwords:showthepictureofeachanimalandteachonebyone.T:What’sthis?(指panda)Ss:panda板书并领读，生拼读(学生可能读音不准，教师适当纠正。)T:What’sthis?(指monkey)Ss:Amonkey.T:What’sthis?(指elephant)Ss:Anelephant.T:The......is........2.Pairwork：A：What’sthis?B：It’sa/an_____.3.Newsentence:用大小鸭子引出形容词“big”、“small”，用玩具熊猫和猴子引出形容词“fat”、“thin”围绕四个单词（big,small,fat,thin）师生进行对话练习:The......is........还可以举起不同的图画,每举起一张问Bigorsmall?Thinorfat?给学生时间回答，必要时进行纠正。4.listentothetape:listenandrepeat.5.Finishthepart3:Let’sdoit,thenchecktogether.Step3:Practice:Dosomeexerciseontheblackboard.Step4:Summaryandhomework:1.抄写本课单词四英一汉。2.听读背本课的句子，试着默写。Step5:板书设计:Lesson7:Atthezoozoo,panda,monkey,elephant,big,small,fat,thinThe......is........教学反思:本节课内容比较简单，但是还是没有达到预期的效果，可能是学生刚上完体育课的缘故，个别人上课的情绪不高，有的还走神，注意力不集中，所以在课堂进度的把握、课堂调控方面的能力还不够，还有语速过快，这些在以后的教学中要积极改正和改进。“一课三上”教案二Lesson7Atthezoo新建路小学杨丽娟【教学目标】：1.能正确地听、说、读、写zoo,panda,monkey,elephant,big,small2.学生能用The......is........来描述自己喜欢的动物或事物。3.促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。【教学重、难点】：能够运用形容词来正确描述动物。【教具】：多媒体、课件.【教学过程】：Step1:Greetingandleadin.T:Helloboysandgirls.Ss:HelloMissyang.T:IntheUnit1,Wehavelearntsomeanimalsonthefarm,Doyoustillremember?Canyoutellme?Ss:Yes.dog.chicken.duck.cow…….T:Ok,youaregreat.Todaywewillgonoleaninganimals.Look,lesson7AtthezooStep2:Newconcepts.1.Newwords:showthepictureofeachanimalandteachonebyone.T:What’sthis?(指panda)Ss:It’sapanda板书并领读，生拼读.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)以各种方式激励学生读会单词,对于表现突出的即时表扬、加分。T:What’sthis?(指monkey)Ss:It’samonkey.T:What’sthis?(指elephant)Ss:It’sanelephant.2.Pairwork：A：What’sthis?B：It’sa/an_____.（重点训练elephant）3．Listentotherecordingofpart1,AskSstocorrectthepronunciationandintonation.4.Newsentence:利用幻灯片上的动物，围绕四个单词（big,small,fat,thin）师生进行对话练习:The......is........还可以出示动物以外的图画,(apple、boy、girl)每看一张问Bigorsmall?Thinorfat?给学生即时回答，必要时进行纠正。4.Listentothetapeofpart2:listenandrepeat.5.Finishthepart3:Let’sdoit,thenchecktogether.Step3:Practice:Dosomeexerciseonthescreen.Step4:Summaryandhomework:1.抄写本课单词四英一汉。2.听读背本课的句子，试着默写。Step5:板书设计:Lesson7:Atthezoozoo,panda,monkey,elephant,big,small,fat,thinThe......is........教学反思：本节课加入了多媒体，孩子们的兴趣还是比较浓厚，尤其是个别的潜能生也能积极参与教学活动，让人很欣慰，但是准备的幻灯片过多，过于热闹，再加上我过于紧张，操作不当，影响了学习的效果，以后再上多媒体时，一定要提前做好...
