地理主观题解题语言问题剖析及其能力培养——以南宁一中高一（下）段考31题为例侯刘起1，廖伟业1，李翠凤2，李帅2（1.广西南宁市第一中学，广西南宁530012；2.广西师范学院，广西南宁530001）地理新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。地理主观题往往立足于学科主干知识，结合社会热点，考查考生分析和解决问题的能力。可以说，地理主观题最能体现地理新课程的目标要求。由于主观题难度较大，因此，其已经成为学生提高成绩的主要障碍之一。本文以南宁一中高一（下）段考31题为例，从解题语言的角度，就全年级考生主观题答题过程中存在的问题进行总结，进而深入剖析其中的原因，提出解题语言能力培养的途径。一、试题及考情分析（一）试题来源南宁一中高一（下）段考31题改编于“2010年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）地理试卷”第20题。（二）试题（12分）油菜是我国最为重要的油料作物，在我国分布范围广，种植面积大，根据生长期的不同，我国的油菜种植可分为冬油菜和春油菜两大片区。读我国各地油菜花期等值线示意图，回答有关问题。图1油菜花期等值线示意图1.我国东部季风区油菜花期等值线空间分布特征是_____________________（2分）。A处比C处开花日期___（1分）（“早”或“迟”），其原因是_________________（2分）。2.从B-C-D开花日期的早晚体现了_______（1分）的地域分异规律，造成这种变化的主导因素是______（1分）。导致图中花期为3月1日这条等值线在G区域向北弯曲的主导因素是______（1分）。E比F处开花日期早的原因是_______________（2分）。3.我国油菜密集区主要分布在__________（1分）（地形区），图中虚线以南分布的是____（1分）（“冬”或“春”）油菜。（三）评分标准1.东西延伸（1分），由南向北油菜开花时间逐渐推迟（1分）迟（1分）沿海地区（1分），气温回升慢（气温低）（1分）2.纬度地带性（1分）热量（气温）（1分）盆地地形（1分）地势低（1分），夏季气温高（1分）3.长江中下游平原（1分）冬（1分）（四）考情分析在717份答题卡中，平均分4.6分，整体偏低。最低分0分，最高分11分。各位考生得分情况如表1。从表1可以看出717位考生中得分集中在3-6分，其中5分最多，有120人，占总人数的16.74%；9分以上的同学较少，仅22人，占总人数的3.07%。二、问题及原因（一）信息获取能力在对717位考生的信息获取能力进行统计后发现，高一学生的信息获取能力比较薄弱。“我国东部季风区油菜花期等值线分布特征”这一题知识获取情况见表2。表2知识获取情况准确偏差错误空白人数（个）520744758比重（%）0.7028.862.38.09174从表2可以看出，信息获取准确的只有5人，占总人数的0.70%。信息获取偏差的有207人，占总人数的28.87%。信息获取表1考生得分统计表分数01234567891011人数（个）14357911411412010661521831比重（%）1.954.8811.0215.9015.9016.7414.788.517.252.510.420.14错误的有447人，占总人数的62.34%。没有填写的有58人，占总人数的8.09%。究其原因，主要体现在细节把握不准、基础知识掌握不牢以及知识迁移能力差等方面。偏差答案“从东南到西北逐渐延迟”则是因为“东部季风区”细节把握不准；错误答案“分布密集，地域较广”则是因为“等高线”这一基础知识掌握不牢而导致从“等高线”向“花期等值线”迁移受阻。（二）空间定位能力在对717位考生的空间定位能力进行统计后发现，高一学生的空间定位能力很差。“我国油菜密集区主要分布”这一题的空间定位情况见表3。表3空间定位情况统计表准确偏差错误人数（个）11152554比重（%）15.487.2577.27从表3可以看出，空间定位准确的有111人，占总人数的15.48%。空间定位偏差的有52人，占总人数的7.25%。空间定位错误的有554人，占总人数的77.27%。从错误答案“东北地区”、“华中平原”、“温带海洋性气候区”可以看出高一学生的空间定位能力很差。为什么会这样呢？因为各位学生在初中时不太重视地理这门学科，因此，初中地理中有关区域地理的知识掌握不太牢固，进而影响高中空间定位知识的学习。（三）学科思维能力在对“A处比C...
