三年级语文《西门豹》教学设计必斯小学蒋晓晶教学目标：1、会认7个生字，学习生字新词，重点理解：荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。2、初步了解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。教学重点：初步了解课文内容。能正确、流利地朗读课文。教学难点：按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。教学课型：新授教学准备：小黑板教学课时：第一课时教学过程;一、谈话导入：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹（板书，并学习生字“豹”），虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！二、初读课文，整体感知：1、自由读文，读准字音，读通句子。2、再读课文，把难读的句子和词多读几遍。3、检查字词。4、指名读文，正音。5、默读课文，思考:西门豹管理邺地时做了哪三件事？按照事情发展顺序把课文分成三段。6、交流。三、细读课文，学习1—9段1、指名读第一段，想：这段交代了些什么？2、默读2—8段，想：西门豹为了调查情况，向当地的一位大爷提出了几个问题，内容是什么？画出来。3、轻声读老大爷回答的内容，用一句话概括出西门豹了解到的情况。4、交流。5、从这些情况中，你看出了什么？6、轻声读9段，思考;西门豹明白了事情的真相后，为什么不马上惩办恶人，反而说下次河伯娶亲时去送新娘呢？这句话在文中起了什么作用？四、指导写字。五、课堂检测：补充词语田地（）（）人烟（）（）将（）就（）提（）心（）面如（）（）才智（）（）六、小结：那西门豹到底是怎样惩治恶人的呢？下节课我们在继续学习。板书设计：30西门豹调查研究西门豹惩治恶人兴修水利
