英语五步教学法导学案15年VIP免费

四年级英语课时导学案班级姓名主备人武文全李霞授课人武文全课题Unit1MyschoolALet’slearn授课时间2015年月日课时1导学目标（重难点）1、我能达到正确听、说、认读四个单词2、我能熟练运用句型询问某物在某处。导学步骤自主、合作、探究环节修改备注复习热身1认读下列音标2、用I’m来介绍自己自主学习1、打开课本70页，自主拼读单词音标，拼出结果后组内交流发音，看谁拼的最准确。2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿单词。3、自主朗读单词3-5遍，发音要准确4、在练习本上边书写边朗读记忆单词5、打开教材5页，自主学习learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地方6、利用点读机正音，初步解决困难7、教师检测单词认读合作交流1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。2、组内轮流朗读单词和句型，发现错误及时纠正3、运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。1展示提升1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，歌谣，表演对话等形式。11、各小组展示，评价。知识梳理本节课我学会了：教学反思审阅人签字：四年级英语课时导学案班级姓名主备人武文全李霞授课人武文全课题Unit1MyschoolALet’stalk授课时间2015年月日课时2导学目标（重难点）1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。2、我能熟练运用句型进行情景交际。导学步骤自主、合作、探究环节修改备注复习热身1写出下列单词的英语形式22、认读下列句子并说出汉语意思自主学习1、打开课本4页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不理解的句型，组内交流。初步解决。2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。4、教师检测朗读合作交流1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。2、组内轮流朗读对话，发现错误及时纠正3、组内分角色进行情景交际对话4、两人一组表演对话5、两人一组创编新对话进行表演展示提升1、全班展示对话，形式不限2、各小组展示，评价。3知识梳理本节课我学会了：教学反思审阅人签字：四年级英语课时导学案班级姓名主备人武文全李霞授课人武文全课题Unit1MyschoolALet’sspell授课时间2015年月日课时3导学目标（重难点）1、我能达到通过拆音、拼音和分类等语音意识活动归纳出er在单词中的发音规律2、我能通过描红初步掌握单词书写的要求并辨认词形导学步骤自主、合作、探究环节修改备注复习热身1、每组找一名学生朗读4页对话。2、朗读下列句子，然后照样子各写一个新句子自主学习1、打开课本6页，自主看图并朗读单词，你能发现单词在书写上有什么规律？2、找同学说一说，你发现单词在书写上有什么规律？3、利用点读机正播放chant，然后想一想单词在发音上有什么规律？。44、找同学说一说发音规律。5、自主朗读四组单词，然后听音圈出你所听到的单词6、教师检测完成情况7、听音书写单词，注意单词读音与词形的关系合作交流1、你能写出一些符合本课规律的新单词吗？展示提升1、展示单词的书写规律2、展示单词的发音规律3、展示符合规律的新单词4、各小组展示，评价。知识梳理本节课我学会了：教学反思5审阅人签字：四年级英语课时导学案班级姓名主备人武文全李霞授课人武文全课题Unit1MyschoolBLet’slearn授课时间2015年月日课时4导学目标（重难点）1、我能听、说、认读五个单词2、我能在情景交际活动中熟练正确地运用单词导学步骤自主、合作、探究环节修改备注复习热身1、写出下列单词的英语形式2、认读下列句子并照样做句子自主学习1、打开课本70页，自主拼读单词音标，拼出结果后组内交流发音，看谁拼的最准确。2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿单词。3、自主朗读单词3-5遍，发音要准确4、在练习本上边书写边朗读记忆单词5、打开教材8页，自主学习learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地方6、利用点读机正音，初步解决困难7、教师检测单词认读合作交流1、组长领读单词及句型，理解意思2、组内轮流朗读单词及句型，错误的及时纠正3、小组内合作表演部分4、组内结合实际情景进行交际对话6展示提升1、展示歌谣2、展示单词及句型3、创编小对话进行展示4、知识点讲...