12015年高考考试大纲及考试说明解读南宁市2015届语文学科高三中心组2015.3.13《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《2015年新课标考试大纲》)、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《2015年新课标考试说明》)与《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《2014年考试大纲》）、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《2014年考试说明》）相比，发生了较大变化，很多地方值得研究，诸如考试内容、能力要求、考试形式、试卷结构等。考生在备考复习时要破除旧观念，认真逐条对照《2015年新课标考试大纲》及《2015年新课标考试说明》的要求，把握命题变化趋势，加强备考的针对性。《2015年新课标考试大纲》根据《普通高中语文新课程标准》（以下简称《新课程标准》）的课程理论，按照必考、选考内容分为两大部分，落实了《新课程标准》提出的“基础性”和“选择性”要求。必考内容按照现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作进行编排，选考内容则按文学类文本阅读和实用类文本阅读的顺序进行编排，有别于过去以知识立意的试题模式，对应课程分必修选修开设的方式来进行必考选考的内容安排，以充分体现对学生在考试内容上所具有的选择权的尊重。[现代文阅读]板块【考纲变化】《2015年新课标考试大纲》与《2014年考试大纲》相比，将“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”改为“阅读一般论述类文章”。在理解层级方面，将“理解文中重要词语的含义”改为“理解文中重要概念的含义”；在分析综合层级方面，将“根据文章内容进行推断和想象”的考点删除了。【考试说明解读】《2015年新课标考试说明》中关于现代文阅读部分考试形式及试卷结构的表述是：考一般论述类文章，选取1则阅读材料，3题左右，约10分。由此表述可以估计，2015年高考现代文阅读部分的题型与分值，将同2014年全国课标卷保持一致。在“题型示例”里，“现代文阅读”的题例是摘编自中华书局“知识丛书”金开诚的《诗经》。再综合近年的高考新课标卷，可以看出论述类文章内容近年更倾向于文化、艺术类论文，倾向于对文化艺术渊源或相关热点知识的介绍，充分体现尊重民族传统、传承民族文化的倾向，显示出命题者对考生阅读方向的引导，以及在培养学生人文精神上的良苦用心。【备考建议】1．二轮复习要注重进行思维训练，特别是理解、分析、概括、综合、判断等逻辑思维能力的训练，掌握快速阅读与整体阅读的方法，准确捕捉有效信息，提高筛选、组合信息与综合判断信息的能力。2．为了增强训练的科学性，建议多做近几年逻辑思维更加缜密的高考真题，增强应考能力。[文言文阅读]板块【考纲变化】《2015年新课标考试大纲》将《2014年考试大纲》中“能识记文学常识”的考点删除了，将“理解常见文言虚词在文中的用法”改为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。【考试说明解读】《2015年新课标考试说明》中文言文考试形式及试卷结构不变，文言文阅读1则，4题左右。与《2014年考试大纲》比较，题型有些变化。《2014年考试大纲》题型示例选用了《晋书·吴隐之传》和《北史·裴侠传》，《晋书·吴隐之传》3道选择题分别考查实词、虚词、筛选并提取信息、内容分析和概括，《北史·裴侠传》3道选择题分别考查虚词、筛选并提取信息、内容分析和概括。而《2015年新课标考试说明》题型示例选用了《明史·韩文传》和《新唐书·韦凑传》，题型也是3道选择题，1道翻译题，其中，《明史·韩文传》3道选择题分别考查实词、断句、内容概括和分析，《新唐书·韦凑传》3道选择题分别考查实词、内容解说、内容概括和分析。有所变化、值得注意的是：1．选择题第5题与以往不同，不考查虚词或筛选并提取信息题，而考查断句，这种选择型断句题是一种新的考查方式，能力层级为B；2．虽然《2015年新课标考试大纲》已把《2014年考试大纲》中“能识记文学常识”的考试内容删掉了，但是《2015年新课标考试说明》题型示例的内容解说题2又涉及了古代文化常识的考查，所以仍然需要注意。【备考建议】1．要加强“断句”训练。断句客观题难度不是很大，在把握...
