1三角形的边杨岗中学王雯雯一、教学目标：1、认识三角形了解其相关概念2、掌握三角形三边关系并能灵活应用解决问题3、体会数学来源于生活并高于生活二．教学过程（一）引课——板书课题（二）出示学习目标：1
三角形的概念
2．用符号、字母表示三角形
3．三角形任何两边之和大于第三边的性质
（三）自学指导请同学们认真阅读教材49页“思考”以上的文字并独立完成以下问题：1、由________的三条线段_______相接所组成的图形叫做三角形
2、如右图，顶点：______三边：______（或）______内角：______如图顶点是A，B，C的三角形记作___,读作__
3、________叫做等边三角形；________叫做等腰三角形
4、以下两图中分别有__个三角形，并写出图1中各三角形
（四）先学：1、学生自学并完成自学指导内容2、检测师收集二次备课资料3、师生共同学习三角形的分类4、合作探究：(1)画任意三角形ABC，量出它的三边长度，并填空：a=______;b=_______;c=______(2)计算并比较：a+b____c;b+c____a;c+a____b(3)通过以上的比较你认为三角形的三边存在怎样的关系
(4)得出结论（五）后教：师解释为什么三角形的两边之和大于第三边
——生活中的数学学以致用：1、下列长度的三条线段能否组成三角形
（1）3,4,8（2）5,6,11（3）5,6,102、长为10,7,5,3的四根木条，选其中三根组成三角形，有几种选法
3、如果a、b、c能组成一个三角形，那么它们的长度比可以是（）A
1:2:3B
3:4:5C
1:5:6D
4:4:94、一个三角形有两边相等,已知其中一边是3cm，另一边是9cm，则这个三角形的周长是______________5、一个三角形有两边相等,已知其中一边是5cm，另一边是9cm，则这
