教育,关注学生的品质的养成教育应当关注人的品质的养成
今年寒假我带着女儿去日本旅游
早就听说日本是个值得一去的地方,这次主要是想带女儿体验日本的人文素养
为了更好的体验人家的文化素养我们选择了自由行
我们自己会寻找路线,坐地铁,做公交
耳边时时会有女儿的感叹,妈妈日本人坐电梯会自动排成一队,我也要排队
妈妈,我们不会买票,那边有个叔叔好像一直在帮忙解决问题,我们去问问吧
几天的体会是,日本人真的有很高的素养,他们忙而不乱,会自觉排队,主动让座
他们对人很热情,很有礼,他们会主动帮助陌生人
这些都是他们骨子里就有的文化
我们好像还缺失了很多
因此我在想,作为老师我们在教育学生方面到底缺失了什么
我觉得自己很关注学生的身心健康,我关注他们的上课时的表情,是开心,还是郁闷,亦或是烦恼,下课时我都会去跟他们沟通,了解他们喜欢英语或是讨厌的原因
再想办法争取让每位学生喜欢英语,喜欢我的课堂
但是现在想想,一个老师如果能把关注学生发展渗透在每一节英语课上,让他们学得轻松,学得快乐的同时还能学有所得
对于一个老师来说,要做的还有很多很多
我就在尝试中,在我的每一节课上进行探索和研究
今年的一节实践课后,章老师指导我如何在英语课上帮助学生进行有效的阅读操练,从指导学生朗读开始,要让学生关注句子与句子之间的联系,也就是所谓“意群”
只有关注到了这一点,才能真正帮助学生轻松阅读,并提高朗读能力
当然除了这些基本的学习技能,还要关注他们对阅读内容的理解和对文化的理解和学习
英语的阅读有很多类型,如各国文化的学习,习俗的研究等等
我对于有些值得好好研究的文章都会进行精读,并找相关的资料帮助学生理解,还会加上自己的切身体会,让学生产生共鸣
以下这篇文章就有让学生去体会的东西
DoyouwanttomeetDavidBeckham
ThengotothewaxmuseuminLondon
Themus