八年级物理（下）教学设计课题10.1浮力设计者殷会成总课时数1教学目标1．知道浮力的定义和方向，会用称重法测量浮力。2．知道浮力产生的原因。3．通过探究实验，理解决定浮力大小的因素。重点通过实验认识浮力；探究浮力大小的决定因素。难点浮力产生的原因教学步骤及内容处理方案一、课前检测液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？二、新课教学知识点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是2.通过课本50页的演示实验，你能想出一种测量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体受到的浮力大小3.浮力产生的原因是①左右表面和前后表面受到的压强，受到的压力也，可以相互②上表面受到液体压强为，下表面受到液体压强为③上表面受到液体压力为，下表面受到液体压力为实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”）所以：F浮=—知识点二：决定浮力大小的因素1.影响浮力大小的因素有和2.课本51页的探究实验中用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图①分析比较图A和图B可以得出：浸入液体中的物体会受到作用。一、创设情境1．托在手中物书不会掉下来，是因为书受到一个什么力？浮在水中的皮球不会下沉,是因为它受到一个什么力的作用.2.当你把吊桶从水中提出水面时有什么感觉,这种感觉说明了什么？3．你看过《死海不死》这篇文章吗？你看过这篇文章之后最大的疑问是什么？二、明确目标1、浮力。2、决定浮力大小的因素。知识点一：师演示实验，生观察实验启发学生通过对比实验得出浮力的概念。思考讨论得出用弹簧测力计测量浮力的方法。理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：分析得出：浸在液体中的物体的上、下表面受到的压力存在压力差。知识点二：动手实验，提出问题引导学生猜想浮力大小的决定因素讨论设计实验课前热身、自主预习图1水煤油②分析比较图B和图C可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。③分析比较图C和图D可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无关。④分析比较图C和图E可以得出：全部浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。归纳结论：浸入液体中的物体所受浮力大小与、有关，与无关。、越大，浮力越大。1.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是N.2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如右图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（选填F1、F2、F3或F4）3.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________.4.如右图，A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力的关系是：FAFBFC(填“<”、“>”或“=”)5.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（）6.如图把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力（）A在水中的大B在煤油中的大C一样大D由于深度不同，无法比较。分组合作进行实验归纳分析：综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：浮力的大小与浸在液体中的体积和液体的密度有关。与物体的密度和物体的体积无关。分析：物体的重力式1N，浸没在水中的示数是0.87N，浮力等于0.13N.强调浮力的方向是竖直向上的浮力的大小与液体的密度和浸在液体中的体积有关，所以第三题浮力盐水中最大，酒精中最小，第四题三者浮力相等。提示：浸没之前浸在液体中的体积逐渐增大，浮力逐渐增大，浸没以后体积不变浮力不变，答案选D。知识点：浮力大小的决定因素教学反思课堂展示、合作学习F1F2F3F4八年级物理（下）教学设计课题10.2阿基米德原理设计者殷会成总课时数1教学目标2．能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。2．能根据阿基米德原理进行简单的有关浮力的计算。3．经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的...
