惠康里小学2014-2015学年度六年级下学期班级育人计划制定人：张民（班主任）阮玲玲（副班主任）班级：六（1）班一、导言1、本班育人计划依据惠康里小学德育工作计划及《小学德育工作纲要》的规定而制定的。教育中以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化本色德育，全面关心每一个学生健康成长，积极引导学生开展班级文化建设及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发展，努力培养思想健康、行为健康、身心健康的学生。以学生日常行为规范养成教育为重点，以学生喜闻乐见的形式为载体，以重大节日、纪念日为契机，积极推进本色德育，教育活动要坚持面向全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，增强教育的针对性；教育活动要关爱特殊学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，增强教育的实效性；教育活动要积极引导广大学生树立珍爱生命意识，学会认识自我、调适自我和承担人生责任，增强教育的主动性。2、结合本班本校情况：本班级学生共有40人，男生24人，女生16人，孩子们活泼好动，班级荣誉感强，有礼貌，但是学习能力和学习习惯比较差，也不够自信，因此制定目标时倾向于学习能力和学习习惯的方面，并以此提升孩子们的自信。3.此育人目标制定是以孩子六年级下学期的范围内，经班主任、副班主任、学生共同讨论制定的。二、班级现状1、优势；（1）学生大部分都活泼开朗，热情大方，有礼貌。（2）班级工作井然有序，学生行为文明，能按时完成老师布置的工作及作业。（3）学生的思想积极向上，听从老师和学校的安排，班级氛围好。2、症状：（1）学生学习比较被动，缺乏学习激情。（2）由于家庭条件的关系，好多学生的学习习惯较差。三、育人目标：健康自信善言善行善学善思四、目标与举措安排健康自信目标1：培养班级“小老师”，锻炼学生的管理能力，培养主人翁精神；光盘行动继续进行，争做健康小主人。给学生锻炼的机会。举措：1、设置班级岗位，落实责任人。发挥学生特长为班级服务。每天有值日生，做好卫生安全值勤。2、班长轮流制，让每位同学都有参与班级管理的权利，主动解决突发事件。并在《本色德育》记载本中详实记载班级情况。3、每月评选最佳“值日班长”。目标2：让学生在锻炼中挑战自我培养自信，让学生在集体生活中感受自我培养自信，让学生在不断总结中完善自我培养自信。举措：1、一是让学生自己组织班队活动。从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节,老师均不参与,让学生自己做主,这样,每个学生的潜能得到发挥,从而对自己充满自信。2、开展经常性的爱国主义教育。教育学生从小就热爱自己的祖国,给学生讲清楚,我们班是祖国的一个小小的分子,爱国就得爱我们班集体，要求每个学生必须整齐佩戴红领巾。实践证明,只要放手让学生去做,他们会越做越好,学生在锻炼中不断增强了自信心理。善言善行目标1：列宁说：“语言是人类最重要的交际工具”。孟子说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可见善言的重要性。善言就是善心的流露，要说真话，用端正的心态，培养学生诚实守信讲真话。举措：1、利用晨读的时间，在班级开展讲诚实守信的故事比赛，做诚实守信的人。2、办以“诚实守信”为主题的小报。3、在班级开展读书活动，读自古以来，有关诚实守信的小故事。目标2:古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学习的目的全在于应用。增强学生关爱身边的人，善行身边的事。感恩善行。举措：1、每周抓住学习生活的场景契机，在班上开展“日行一善“，”每日感恩“的活动。2、每周在班级群中总结一周情况，与家长几时分享校园生活场景，交流教育心得，互相配合，促进学生的全面发展。3、开展班级之星的评选活动，以此活动激发学生的积极性。善学善思目标1：激发学生的学习动力，调动大部分学生的学习热情，形成班级乐学的氛围举措;1、在班级开展“积分兑换“活动，以此活动激发学生学习...
