樊城区学校七年级下册语文导学案班级：姓名：执笔人：教研组长：教学副校长：片区组长：课题：《土地的誓言》课型：精品赏读课课时：一课时学习目标：1、联系时代背景，领会本文的诗意和情感。2、欣赏精彩语段，品味语言。3、培养热爱祖国、热爱故土的感情。重难点：联系时代背景，体会作者思想感情，欣赏精彩语段，品味语言难点：联系时代背景，体会作者思想感情导入目标个体探究合作探究启发探究导学引航方法及预设独学指导内容、学法交流互动策略展示方案内容、方式导学：听歌曲《松花江上》进入文本的爱国情境之中预设效果：学生通过听歌曲《松花江上》，把自己带入热爱祖国的情境之中课前预设教师准备PPT，配以富有感染力的音乐和图片，学生认真倾听，然后由教师提问感想预时：3分钟内容：朗读课文，感知魅力1、你是如何理解“土地的誓言”这个题目的？2、读了这篇课文，你觉得那些诗句写得最富有感情，最能打动你？学法：1、听歌曲，走进文本2、圈点勾画精彩语句，提取重要信息预时：3分钟对学检查落实独学任务1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学题。3、互改。群学预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。预时：20分钟方案一：以读触情感开展小组朗读精彩片段比赛，看谁读的最有感情。内容：默读课文，品析亮点3、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，思考：作者用了大量的词语形容东北的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能引起你丰富的联想？有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？学法：读思结合，学会抓重点。预时：8分钟方案二：以读探新知学了这篇课文，心灵最受触动的是什么？建议：想想“九·一八”忆忆“卢沟桥”，结合当前的钓鱼岛争端，你想对日本人说点什么？请大家畅所欲言。内容：悟读课文，触碰情感4、学唱歌曲《松花江上》，体会文中蕴含的思想感情。学法：唱一唱，说一说。预时：10分钟方案三：说出自己的誓言请结合自己的感悟和对历史的认识说说，可以是几句话，也可以用诗文形式、或者绘画来变现自己的誓言当堂测评分层达标基础落实1、生字词注音炽痛（）嗥语（）斑斓（）谰语（）默契（）污秽（）亘古（）蚱蜢（）（）发展能力：3、学了《土地的誓言》，你想对有良知的日本人说点什么？请你写一段一百字以上的心得感言。提升素养3、读了这篇文章，结合现在中国的土地现状你能不能说几句或者也些几句誓言。12000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。2几天拭一，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，骆驼惊骇得踌躇不前。3“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”4罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。5“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……6“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”7杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。8太...
