第一课时枫叶红了一、教学目标1、培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。（情感目标）2、了解植物生长变化规律与季节气候的关系。（认知目标）3、初步学习探究自然规律的方法。（能力目标）二、教学重点了解植物生长变化规律与季节气候的关系三、教学难点学习探究自然规律的方法四、教学过程1、导入新课欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？2、探究枫叶变红的原因学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。明确研究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红？用什么办法去研究呢？以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。讨论交流:小组讨论，全班交流。通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。3、农业生产与气候的关系了解二十四节气的产生，早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四气歌”。交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。小组展示自己搜集到的资料组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。4、环保在行动感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的种植农作物，农业生产受到各种条件的制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大的突破和收获。问题：你能列举哪些人们应对恶劣天气的举措？学生举例五、课后作业考察一种常见作物的耕时并亲自种植，进一步了解该作物的生长与季节的关系。第二课时大雁南飞一、教学目标1、帮助学生了解人类活动对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。（情感目标）2、了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。（认知目标）3、探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对他们产生的影响。（能力目标）二、教学重点了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。三、教学难点探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对他们产生的影响四、教学过程1、生活在线引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭迁徙、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的认识。2、追根溯源提出探究主题，通过了解几种典型的动物在特殊的季节的迁徙实例，提出“动物为什么要离开自己的家园？”的问题。学生通过讨论，对比分析课前搜集到的资料，进行交流。教师适时引导、归纳总结，“其实他们都是为了积极主动地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去寻找温暖的南方有丰富的食物，课件，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜他们生活了，他们就会选择逃避或者消失。”3、环保在行动启发学生思考：为了保护动物，给他们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎样做？讨论交流，概括总结。教师适时表扬学生的做法，并鼓励能够做到的，激发学生将想法落实到行动上。展示一些保护环境后带来良好效应的事例。五、课后作业学生分组调查不同地点动物的变化情况。通过分析调查，增强保护环境的意识，并不是所有的人都知道保护环境、保护动物的重要性，更不是所有人都能自觉地去保护环境、保护动物，许多无知的人和目光短浅的人正在有意无意、或多或少的破坏环境，伤害动物，我们要为建设我们美好的家园而奋斗！第三课时一方水土养一方人一、教学目标：1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。（情感目标）2、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。（能力目标）3、了解不同民族的生活习惯和风土人情。（认知目标）二、教学重点了解不同民族的生活习惯和风土人情。三、教学难点...
