课题语文七色光七教学目标1.理解并掌握练一练中的基础知识；积累有关赞美科学、热爱科学的名人名言。2.阅读短文，了解自然科学，扩展学生的知识视野。3.培养学生收集整理资料的兴趣和能力，激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣。教学重点掌握“练”中的基础知识。教学难点积累语言，扩展知识，激发学语文的兴趣。课时安排（1）课时教学设计教学过程课前调整一、创设情境，进入知识窗1.激情导入。本单元我们学习的4篇课文都是与科学发明有关的，通过阅读同学们知道科学给人类带来了很多好处：科学能改变世界；科学能改变生活；科学能改变命运……老师告诉大家，一个10岁的英国小女孩——蒂莉·史密斯在一场特大的海啸中，运用所学的科学知识救了很多游客的生命。她是怎样用所学知识救游客的呢？下面就请同学们带着敬佩之情和老师一起走进知识窗《海滩天使》。2.带着问题，自由读课文，初步了解文章的主要内容。（1）谁是海滩天使？（2）为什么说蒂莉·史密斯是“海滩天使”？3.老师课前布置了大家收集关于海啸的资料或图片，谁能展示给大家？说一说你是用什么方法收集到这些资料的？（适时对学生获取知识的方法进行指导和渗透）4.带着敬佩的心情，有感情朗读《海滩天使》。你敬佩蒂莉·史密斯这样的小天使吗？二、鼓励学知，进入练一练蒂莉·史密斯这样的小天使，用科学知识守护了生命。可是，摆在人类面前的灾害岂止是海啸，还有火灾、地震、洪水、台风等等，当这些灾难来临的时候，要想成功地脱险，需要什么？是知识，是智慧!现在就请同学们和老师一起走进知识乐园“练一练”，来增长我们的知识和智慧。1.在括号里选择合适的字组词。(1)自由读一读第1题中的汉字，不认识的请教同学或利用工具书解决。(2)老师指名读。（注意:观察括号里的字你有什么发现？引导学生从音、形、义几方面说说）。(3)选择合适的字组词，把不合适的划掉。(4)汇报区分形近字的方法。（主要根据形声字的特点，来区别字义）(5)你还知道哪些形近字,写在本子上,在小组里交流一下。2.写出意思相近的词。（1）指名读。（2）齐读词语。（3）你能根据这些词的意思找出它们的近义词吗？（对学生的求异思维，及时给予鼓励。）（4）积累运用。请选择合适的词填空。（媒体出示）①关注关心妈妈非常（）我的身体状况，总是无微不至地照顾我。②培育培养杂交水稻之父”袁隆平（）出了高产水稻品种，为解决中国人吃粮问题做出了重大的贡献。（在运用过程中，让学生辨析，明白：即使是近义词也有区别，一定要根据语境恰当使用，才能准确地表达语意。）（5）你还知道哪些近义词，在小组里说一说、写一写。3.选择关联词语填空并造句。（1）学生独立读通句子，完成填空。（2）同桌交流。（3）集体交流反馈。（4）鼓励学生选择生活中的事例仿写句子。三、巧妙过渡，进入日积月累同学们通过自己的努力又学到了不少新知识，老师相信你们会像蒂莉·史密斯一样用知识守护生命。现在请同学们和老师一起走近3位著名的科学家，看看他们给我们留下的至理名言。（1）课件出示三位科学家的照片和简介。（2）分别出示每位科学家的名言,指名诵读。（3）自读名言，根据自己的理解与同桌说说每句名言的意思。（4）快速背诵。（5）拓展：你还知道哪些热爱科学、尊重科学、赞美科学的名人名言，说给同学听听。（6）老师给同学们带来一份无价之宝送给大家。（出示教师收集的有关科学的名人名言供学生参考阅读）1.独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。──华罗庚2.知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面──诚实和谦虚的态度。──毛泽东3.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升4.在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思5.人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！！！──高尔基（此部分内容可根据情况适当补充）四、方法渗透，广知窗外事同学们，当今世界科技发展迅速，新的发明创造层出不穷。课前老...
