如何培养幼儿的社会交往能力VIP免费

如何培养幼儿的社会交往能力王静慧花都区第一幼儿园【摘要】：未来社会需要我们的下一代具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会和能力，他们身上或多或少地有着不合群自私等影响社会化进程的表现，为保证我们的下一代具有良好的素质，培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，以提高幼儿社会适应和交往能力。因此，在幼儿园教育中加强对幼儿交往能力的培养，非常重要。【关健词】：社会性交往能力培养幼儿幼儿期是社会交往开始形成和发展的时期。幼儿的社会交往能力关系到幼儿成长后能否与社会、团体、他人之间建立良好、协调的关系，成长为合格的社会公民，以良好的个性积极地影响社会。由于现在的幼儿多数是独生子女，他们在家庭中的地位十分优越，受宠爱、娇生惯养，从而出现任性自私、不关心他人、事事占先等现象；另一方面，由于家庭结构越趋缩小，同时居住环境也趋向于封闭型等客观因素的限制。因此，他们往往缺乏与他人交往的技能，缺少正确的交往经验。作为新时期的幼教工作者，培养幼儿的社会性交往能力势在必行。本人认为幼儿的社会性交往能力可以从以下几个方面进行培养：一、通过系列教育活动，让幼儿逐步掌握交往的技能教学活动是幼儿获得交往技能的主要途径，也是直接途径。课堂教学是对幼儿进行集体教育的形式，教师要针对幼儿的发展情况，利用各种活动设计培养孩子的社会性交往能力。如：语言活动中用故事《萝卜回来了》教育与同伴交往时，要互相关心、互相帮助、心中有他人。设计《有趣的纸棒》，给孩子现场录象，让孩子更真实的看到自己是怎样与别人合作的，并从中总结出正确的交往方法。《拼一拼》活动中我们利用录象、电脑等教育手段让孩子认识到蛮横无理、胆小怯懦是错误的交往方式，是不会找到好朋友的，继而学会正确的交往方法。为培养幼儿的谦让行为，我们设计了《乘公共汽车》、情景表演“怎么办”、看图讲述《娃娃请客》等主题活动。我们用童话《牵牛花》培养幼儿学会用简单的交往语言和可行的交往办法进行交往的能力。我们还设计了《新玩具大家玩》、《熊猫百货商店》等让幼儿体会到了在活动中与朋友进行交往、共同分享的乐趣。1二、利用游戏活动，帮助幼儿加深体验，进行交往语言的迁移游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式。因此，教师应为幼儿营造宽松的游戏氛围，培养幼儿主动学习、主动交往的兴趣，在游戏中学会交往、学会谦让、学会合作等。其中角色游戏是幼儿园常设的一种游戏活动，角色扮演的价值重在促进儿童“社会化”，使幼儿逐渐掌握社会行为规范的道德准则，学习正确处理人际关系，为他们更好地适应社会生活提供有利的学习环境。如：娃娃家、医院、超市、餐厅等，让幼儿在扮演不同的角色中，学习不同的角色间的交往方式。“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等，孩子们你来我往，能保持愉快的情绪，更增添了幼儿交往的兴趣。同时幼儿通过扮演各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，不断学习社会经验和行为准则，进而使同情心、责任感得到发展，并逐步养成互相帮助的优良品质。例如：“公共汽车队”的司机把“娃娃家”中的爷爷、奶奶送去“表演区”看表演；售票员搀着“老公公”过马路等。在结构游戏中，要求幼儿必须共同商量、友好合作，这样才能玩得更好。在体育游戏“穿大鞋比赛”中，更让幼儿体会到合作的重要性。在“五一”、“十一”、“六一”等节日活动中开展全园性游园活动，鼓励幼儿随意到各个班去玩，以良好的情绪与周围人交往。三、利用日常生活中的随机教育，培养和锻炼幼儿的交往能力教育家陈鹤琴认为：需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。在日常生活的许多环节中，都蕴藏着锻炼及增强幼儿交往能力的契机，不善言谈的彤彤带来了一本影集，课间活动时，老师不失时机地介绍给幼儿，一下子小朋友争先观看，羡慕地向彤彤问这问那，彤彤显得很激动，开始滔滔不绝地向小朋友介绍起照片上的事。又如在图书角，小雨点和阳阳发生了争执，两人都在抢《白雪公主》这本书，这时，我就用课堂上所学的《好玩...