考纲要求：根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境,发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。设计题题型:根据活动情境设计活动形式、方案、步骤，以及设计主题、标语、对联、广告，短消息，邮件，贺词，心语，建议等。学校举办“推广普通话活动周”同学们积极参与这项活动。（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（3）你认为在活动周中可以开展哪些语文活动，请举三项。（4）请你就其中的一项活动简单谈谈你的活动步骤。例如(演讲会):a、确定演讲内容，提出有关要求；b、推选主持人和评委；c、现场抽签，决定次序；d、现场比赛e、语文老师点评,宣布比赛结果。演讲会辩论会朗诵会故事会试一试：试一试：1、高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲；雨果说：“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”春节即将到来，请用短信的方式给妈妈写一句或几句话。妈妈，您的怀抱最温暖！无论我走多远，心中永远眷恋您；妈妈，我是您最杰出的作品。妈妈，谢谢您；妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。语文实践活动：根据要求完成下面的题目。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照示例写出两项，并说明活动目的。[示例]项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：____________________目的：____________________项目二：____________________目的：____________________硬笔(钢笔)书法知识讲座。明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔(钢笔)书法的知识名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。_________________________________（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也这写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“________________________。”练好钢笔书法，传承汉字文化。谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字。坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。设计题题型特点：1、生活化2、情境化3、多样化
